Perceptions of EFL Teachers of Using Venn Diagrams for Developing Secondary School Students' Reading Strategies in English Literature Submitted
| العنوان بلغة أخرى: |
تصورات مدرسي اللغة الإنكليزية لاستعمال مخططات فين لتطوير استراتيجيات القراءة لطلبة المدارس الثانوية الدارسين اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية في الأدب الإنكليزي |
|---|---|
| المصدر: | مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية |
| الناشر: | جامعة واسط - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | العابدي، نور حميد مجيد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع21 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الصفحات: | 26 - 43 |
| DOI: |
10.31185/lark.Vol1.Iss21.660 |
| ISSN: |
1999-5601 |
| رقم MD: | 1188205 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05149nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1933495 | ||
| 024 | |3 10.31185/lark.Vol1.Iss21.660 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 635953 |a العابدي، نور حميد مجيد |e مؤلف | ||
| 245 | |a Perceptions of EFL Teachers of Using Venn Diagrams for Developing Secondary School Students' Reading Strategies in English Literature Submitted | ||
| 246 | |a تصورات مدرسي اللغة الإنكليزية لاستعمال مخططات فين لتطوير استراتيجيات القراءة لطلبة المدارس الثانوية الدارسين اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية في الأدب الإنكليزي | ||
| 260 | |b جامعة واسط - كلية الآداب |c 2016 | ||
| 300 | |a 26 - 43 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The present study aims to find out the role of using Venn diagrams for developing EFL students' reading strategies, both the cognitive and metacognitive strategies in English literature depending on EFL teachers' perceptions. In addition, to find out if there is a statistical difference between the mean scores of EFL teachers' perceptions according to their gender (male and female) toward using Venn diagrams for developing EFL students' reading strategies in English literature. The sample of the current study consists of EFL teachers from the secondary schools in kut during the academic year 2014-2015. A suitable questionnaire has been chosen as a data collection tool consisting of (26) items, which aims to find out the EFL teachers' perceptions toward using Venn diagrams strategy for developing EFL students' reading strategies in English literature. A suitable statistical means has been applied to the results of the study to achieve the aims of the study which reveal that the EFL teachers' perceptions are good (very important) toward using Venn diagrams strategy for developing reading strategies of EFL students in English literature. Since, they have a good scientific practice and qualifications to use one of the modern teaching strategies such as (Venn diagrams). The results of the study encourage the use of Venn diagrams strategy in EFL classrooms. | ||
| 520 | |a تهدف الدراسة الحالية لإيجاد دور استعمال مخططات فين لتطوير استراتيجيات القراءة لطلبة اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية كلا من المعرفية وما وراء المعرفية في الأدب الإنجليزي اعتمادا على تصورات مدرسي اللغة الإنكليزي كلغة أجنبية. فضلا عن إيجاد ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين معدل متوسط تصورات مدرسي اللغة الإنكليزية كلغة وفقا لمتغير الجنس (ذكور وإناث) نحو استعمال مخططات فين لتطوير استراتيجيات القراءة لطلبة اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية في الأدب الإنكليزي. تتكون عينة الدراسة الحالية من مدرسي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية من المدارس الثانوية في مدينة الكوت خلال العام الدراسي ٢٠١٤- ٢٠١٥. وقد تم اختيار استبيان مناسبة كأداة لجمع البيانات، متكونة من (٢٦) فقرة، والذي يهدف إلى معرفة تصورات مدرسي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبيه تجاه استعمال استراتيجية مخططات فين لتطوير استراتيجيات القراءة لمتعلمي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية في الأدب الإنجليزي. وقد تم تطبيق وسائل إحصائية مناسبة لنتائج الدراسة لتحقيق أهداف الدراسة التي كشفت أن تصورات مدرسي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية هي جيدة (مهم جدا) نحو استعمال استراتيجية مخططات فين لتطوير استراتيجيات القراءة لمتعلمي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية في الأدب الإنجليزي، لامتلاكهم الخبرة والمؤهلات العلمية لاستعمال إحدى استراتيجيات الدراسة الحديثة مثل (مخططات فين). نتائج الدراسة تشجع على استعمال مخططات فين لتعليم اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية. | ||
| 653 | |a معلمو اللغة الإنجليزية |a المهارات القرائية |a الأدب الإنجليزي |a تطوير التعليم | ||
| 773 | |4 الفلسفة |4 علم اللغة |6 Philosophy |6 Linguistics |c 022 |e Lark Journal for Philosophy , Linguistics and Social Sciences |f Lārk |l 021 |m ع21 |o 2335 |s مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية |v 000 |x 1999-5601 | ||
| 856 | |u 2335-000-021-022.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1188205 |d 1188205 | ||
عناصر مشابهة
-
Investigating Teachers' Views and Perceptions about the Impact of Using Literature Students’ Language Skills in Enhancing EFL Sudanese Secondary Schools
بواسطة: Siddig, Alawia Hassan Mohammed منشور: (2021) -
The Effectiveness of Critical Listening Approach for Developing The Functional Interactive Reading Among Prospective Teachers of English
بواسطة: Mohammed, Fatma Sadek منشور: (2004) -
The Effectiveness of Using the Big Six Model in Developing EFL Critical Reading Skills for Secondary Stage Students
بواسطة: Tolba, Shimaa Shaban Abdel-Kader Abdel-Hay منشور: (2023) -
Developing Creative Reading Skills among the EFL Faculty of Education Students via A Literature Circles Strategy
بواسطة: Mohamed, Marwa Mohamed Elarby منشور: (2023) -
The Extent of Using Intensive Reading Skills by Tenth Grade English Language Teachers in Amman Second Directorate Schools, from their Point of View
بواسطة: العدوان، ياسر محمد عبدالكريم الكايد منشور: (2024)
