ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معيقات التنمية المهنية لمعلمات...>الوصف

معيقات التنمية المهنية لمعلمات رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: Obstacles to the Professional Development of Kindergarten Teachers
المصدر: مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة واسط - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: البعاج، هديل صالح فالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Baaj, Hadeel Saleh
المجلد/العدد: ع34
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 87 - 98
DOI: 10.31185/lark.Vol3.Iss34.1097
ISSN: 1999-5601
رقم MD: 1188729
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التنمية المهنية | معلمات رياض الأطفال | المعيقات المهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معيقات التنمية المهنية | الخلفية النظرية | The Obstacles of the Professional Development | Theoretical Background
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تحديد أهم المعيقات التي تقف حجر عثرة أمام النمو المهني لمعلمة رياض الأطفال، ولتحقيق ذلك قامت الباحثة ببناء أداة البحث (الاستبيان) وعرضها على الخبراء للتأكد من صدقها وصلاحيتها، وتم التوصل إلى مجموعة من الاستنتاجات والتي منها: (ان لبرنامج التنمية المهنية أهمية كبيرة يستفاد منها شريحة كبيرة من التربويين لذا من المناسب أن تولي اهتمام كبير، وأن معظم معيقات التنمية المهنية لمعلمات رياض الأطفال هي معيقات كبيرة تراوحت أوزانها المئوية بين (95.37 و65.74) كلها كانت أعلي من الوسط الفرضي عدا معيق واحد)، ومن جملة توصيات البحث هي: (تقديم الحوافز والمكافآت المادية والمعنوية للمشاركين في البرامج التدريبية لزيادة الرغبة والدافعية للتطوير، واعتماد إجراءات تقويمية معتمدة من قسم الإعداد على أن تمنح نهاية كل دورة شهادة مشاركة واجتياز).

The present research aims to identify the most important impediments to the professional growth of the kindergarten teacher. In order to achieve this, the researcher constructed the questionnaire and presented it to the experts to ascertain its validity and validity. A number of conclusions were reached (Professional development programs are of great importance to a large group of educators. It is therefore appropriate to pay great attention. Most of the obstacles to the professional development of kindergartens are large obstacles, ranging from 95.37 to 65.74) Except one obstacle), Among the recommendations of the research are: (To provide incentives and material and moral rewards to the participants in the training programs to increase the desire and motivation to develop and adopt the procedures of evaluation approved by the Department of Preparation and provided that the end of each session certificate of participation and passing).
ISSN: 1999-5601

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.