ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معيقات التنمية المهنية لمعلمات...>مارك

معيقات التنمية المهنية لمعلمات رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: Obstacles to the Professional Development of Kindergarten Teachers
المصدر: مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة واسط - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: البعاج، هديل صالح فالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Baaj, Hadeel Saleh
المجلد/العدد: ع34
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 87 - 98
DOI: 10.31185/lark.Vol3.Iss34.1097
ISSN: 1999-5601
رقم MD: 1188729
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التنمية المهنية | معلمات رياض الأطفال | المعيقات المهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معيقات التنمية المهنية | الخلفية النظرية | The Obstacles of the Professional Development | Theoretical Background
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03572nam a22002657a 4500
001 1934026
024 |3 10.31185/lark.Vol3.Iss34.1097 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a البعاج، هديل صالح فالح  |g Al-Baaj, Hadeel Saleh  |e مؤلف  |9 636316 
245 |a معيقات التنمية المهنية لمعلمات رياض الأطفال 
246 |a Obstacles to the Professional Development of Kindergarten Teachers 
260 |b جامعة واسط - كلية الآداب  |c 2019  |g يوليو 
300 |a 87 - 98 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The present research aims to identify the most important impediments to the professional growth of the kindergarten teacher. In order to achieve this, the researcher constructed the questionnaire and presented it to the experts to ascertain its validity and validity. A number of conclusions were reached (Professional development programs are of great importance to a large group of educators. It is therefore appropriate to pay great attention. Most of the obstacles to the professional development of kindergartens are large obstacles, ranging from 95.37 to 65.74) Except one obstacle), Among the recommendations of the research are: (To provide incentives and material and moral rewards to the participants in the training programs to increase the desire and motivation to develop and adopt the procedures of evaluation approved by the Department of Preparation and provided that the end of each session certificate of participation and passing). 
520 |a يهدف البحث الحالي إلى تحديد أهم المعيقات التي تقف حجر عثرة أمام النمو المهني لمعلمة رياض الأطفال، ولتحقيق ذلك قامت الباحثة ببناء أداة البحث (الاستبيان) وعرضها على الخبراء للتأكد من صدقها وصلاحيتها، وتم التوصل إلى مجموعة من الاستنتاجات والتي منها: (ان لبرنامج التنمية المهنية أهمية كبيرة يستفاد منها شريحة كبيرة من التربويين لذا من المناسب أن تولي اهتمام كبير، وأن معظم معيقات التنمية المهنية لمعلمات رياض الأطفال هي معيقات كبيرة تراوحت أوزانها المئوية بين (95.37 و65.74) كلها كانت أعلي من الوسط الفرضي عدا معيق واحد)، ومن جملة توصيات البحث هي: (تقديم الحوافز والمكافآت المادية والمعنوية للمشاركين في البرامج التدريبية لزيادة الرغبة والدافعية للتطوير، واعتماد إجراءات تقويمية معتمدة من قسم الإعداد على أن تمنح نهاية كل دورة شهادة مشاركة واجتياز). 
653 |a التنمية المهنية  |a معلمات رياض الأطفال  |a المعيقات المهنية 
692 |a معيقات التنمية المهنية  |a الخلفية النظرية  |b The Obstacles of the Professional Development  |b Theoretical Background 
773 |4 الفلسفة  |6 Philosophy  |c 006  |e Lark Journal for Philosophy , Linguistics and Social Sciences  |f Lārk  |l 034  |m ع34  |o 2335  |s مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية  |v 000  |x 1999-5601 
856 |u 2335-000-034-006.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1188729  |d 1188729 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.