Students' Perception Towered Autonomy in Foreign Language Learning and Instructions "Perception, Instruction, Autonomy"
| العنوان بلغة أخرى: |
إدراك الطلاب نحو الاستقلالية في تعلم اللغة ومنهاجها "إدراك، استقلالية، منهاج" |
|---|---|
| المصدر: | مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية |
| الناشر: | جامعة واسط - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | عبد، بان كاظم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع39 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | تشرين الأول |
| الصفحات: | 772 - 794 |
| DOI: |
10.31185/lark.Vol4.Iss39.1615 |
| ISSN: |
1999-5601 |
| رقم MD: | 1189147 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
إدراك | استقلاليه | منهاج | Perception | Instruction | Autonomy
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
في يومنا هذا، خاصة في مجال المناهج الدراسية، يركز مصممو المنهاج جهودهم بشكل تدريجي على جودة التعلم وتحسين الطلاب في تعليم اللغة الإنكليزية أو اللغة الثانية. أن المنهج الذي يركز على المتعلم هو هدفهم والذي أدى إلى التركيز على استقلالية المتعلم وقيمته في تحفيز تنمية المتعلم. يهدف البحث الحالي إلى فحص تصورات مائتي طالب جامعي فيما يتعلق باستقلاليتهم في الكتابة وتصورات معلميهم لمهارة الكتابة في المناهج الدراسية في تعزيز استقلالية الطلاب، وأن هذا البحث قدم تحليلاً شاملاً للعمليات التعليمية في تعزيز الاستقلالية في مهارة الكتابة وإلقاء الضوء على المواد التي تتم مراجعتها في مجال مهارة الكتابة بالمنهج. In the current day, especially in the field of curriculum, designers are progressively concentrating their efforts on learning quality and student improvement in L 2 instruction. Learner-centered approach is their target and has led to an emphasis on learner autonomy and its value in stimulating the development of the learner. The current paper aims to examine two hundred university students' perception regarding their autonomy in writing and their teachers' perceptions of the writing skill of the curriculum in promoting students' autonomy and this investigation provided a comprehensive analysis of the instructional processes in promoting autonomy in writing skills and shed light upon the subjects that are be reviewed in the writing skill area of the curriculum. |
|---|---|
| ISSN: |
1999-5601 |
عناصر مشابهة
-
Teachers' Readiness for Learner Autonomy in Teaching / Learning English as a Foreign Language in the Algerian Context
بواسطة: Arib, Rahima منشور: (2021) -
Prompting Learners' Autonomy: EFL Teachers’ Perceptions towards Learner Autonomy in the Faculty of Education at Al-Mergeb University
بواسطة: Egneber, Naiema Farag منشور: (2020) -
Promoting EFL Learners Autonomy through Strategy-Based Instruction
بواسطة: Senouci, Madiha منشور: (2019) -
The Effect of Incorporating Task-Based Language Learning in Teaching the Methodology Course on the English Oral Performance and Speaking Confidence Perception of the General Diploma Students at the College of Education
بواسطة: محمد، على الصغير عبدالعال حسن منشور: (2011) -
Using Posters to improve the Learning of English as a Second Language to the University of Technology's Students
بواسطة: عبد، بان كاظم منشور: (2020)
