ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى ممارسة مديري ومديرات الم...>الوصف

مستوى ممارسة مديري ومديرات المدارس الأساسية لإدارة المواهب في مديرية التربية والتعليم للواء الرمثا بالمملكة الأردنية الهاشمية

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practice of Principals of Talent Management in the Directorate of Education of Ramtha Brigade in the Hashemite Kingdom of Jordan
المصدر: مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية
الناشر: جامعة طيبة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو شقرا، روان خضر يوسف (مؤلف)
المجلد/العدد: س15, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيو
الصفحات: 33 - 51
ISSN: 1658-3663
رقم MD: 1189221
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس الأساسية | الإدارة المدرسية | مديرو المدارس | إدارة المواهب | لواء الرمثا | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
درجة الممارسة | المدارس الأساسية | إدارة المواهب | لواء الرمثا | Degree of Practice | Basic Schools | Talent Management | Ramtha Brigade
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى ممارسة مديري ومديرات المدارس الأساسية لإدارة المواهب في مديرية التربية والتعليم للواء الرمثا بالمملكة الأردنية الهاشمية. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي من خلال تطبيق استبانة مكونة من (42) فقرة تقيس درجة ممارسة إدارة المواهب. تكون مجتمع الدراسة من مديري ومديرات المرحلة الأساسية في لواء الرمثا البالغ عددهم (184) مديرا ومديرة، وقد وزعت الاستبانة على عينة تم اختيارها بطريقة قصدية بلغ عدد أفرادها (177) مديرا ومديرة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة مديري ومديرات المدارس الأساسية لإدارة المواهب كانت كبيرة بشكل عام، ولجميع المجالات. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (0.05 α ≤) في الدرجة الكلية على الأداة تعزي لمتغير الجنس لصالح الإناث، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة الإحصائية (0.05 α ≤) بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة على جميع مجالات درجة ممارسة إدارة المواهب لدى مديري ومديرات المدراس الأساسية في لواء الرمثا والعلامة الكلية تعزى، لاختلاف متغير المؤهل العلمي. وتبين وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة الإحصائية (0.05 α ≤) بين متوسطات تقديرات أفراد العينة على مجال جذب المواهب ومجال تعزيز المواهب والعلامة الكلية تعزى لاختلاف متغير نوع المدرسة لصالح المدارس الحكومية، ولمتغير الخبرة لصالح تقديرات ذوي الخبرة (أكثر من 10 سنوات). وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات من أهمها: إنشاء قسم في كل من مديريات التربية والتعليم مختص بإدارة المواهب يكون تابعا لقسم تنمية الموارد البشرية في كل مديرية.

The study aimed at uncovering the level of practice of principals of talent management in basic schools in the Directorate of Education of Ramtha Brigade in the Hashemite Kingdom of Jordan. In order to achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive method by applying a questionnaire consisting of (42) paragraphs divided into six areas that measure the degree of talent management practice. The study community consists of 184 directors and managers of the basic stage in Ramtha. The results of the study showed that basic school principals' degree of practice management of talent was large in general and for all fields. The results also showed statistically significant differences (α ≤ 0.05) in the total score on the tool due to the gender variable in favour of females. There were no statistically significant differences (α ≤ 0.05) in the sample estimates on all the fields of talent management practice in Ramtha Brigade and the total score due to the variable of scientific qualification. There were statistically significant differences at the level of statistical significance (α ≤ 00.05) between the average estimates of the sample on the field of attracting talent and the field of promotion of talent and the overall score due to the variable of type of school, for the benefit of governmental schools, as well as due to the variable of years of experience, for the benefit of those with more than 10 years of experience. The study recommended the establishment of a department in each of the directorates of education, specialized in talent management, to be subordinate to the Department of Human Resources Development in each directorate.
ISSN: 1658-3663

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.