ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مديري المدارس في ل...>الوصف

درجة ممارسة مديري المدارس في لواء قصبة إربد لمهماتهم التربوية والإدارية إلكترونياً من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Practicing Degree of Schools Principals in Irbid Kasbah District for their Educational and Administrative Tasks Electronically from the Perspective of Teachers
المصدر: مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة مؤتة
المؤلف الرئيسي: زريقات، محمد نايف أبو الكشك (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رضوان، أحمد محمود (م. مشارك), مقابلة، إبراهيم ضيف الله محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج36, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 139 - 176
DOI: 10.35682/0062-036-005-004
ISSN: 1021-6804
رقم MD: 1189483
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
مديرو المدارس | الإدارة المدرسية | الإدارة الإلكترونية | التعليم الإلكتروني | المدارس الثانوية | لواء قصبة إربد | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
درجة الممارسة | مديرو المدارس | المهام التربوية والإدارية إلكترونياً | قصبة إربد | The Practicing Degree | Schools Principals | Educational and Administrative Tasks | Irbid District
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس لمهامهم التربوية والإدارية إلكترونيا باستخدام الإنترنت والحاسوب من وجهة نظر المعلمين، ومعرفة أثر المتغيرات (الجنس، ونوع المدرسة، وسنوات الخبرة) في تقديرات المعلمين لدرجة ممارسة مديريهم لتلك المهام. وتكونت عينة الدراسة من (347) معلماً ومعلمة من العاملين في المدارس الحكومية والخاصة في مديرية لواء قصبة إربد، واستخدم الباحثون المنهج الوصفي المسحي، كما استخدمت استبانة تم بناؤها لجمع البيانات اللازمة لتحقيق أهداف الدراسة، حيث تكونت من (28) فقرة، توزعت على مجالات الدراسة. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة ممارسة مديري المدارس لمهامهم التربوية والإدارية إلكترونيا من وجهة نظر المعلمين جاءت (متوسطة)، وبينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 = α) تعزي لأثر المتغيرات (الجنس، وسنوات الخبرة)، حيث جاءت هذه الفروق لصالح (المعلمات)، ولصالح أصحاب الخبرة أقل من 5 سنوات وعلى الترتيب، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية يعزي لأثر متغير (نوع المدرسة).

The purpose of this study was to identify the degree to which schools principals practice their educational and administrative tasks electronically using internet and computer from the perspectives of teachers, and to identify the effect of (gender, type of school, and years of experience) in teachers' estimates to the practicing degree of their principals for those tasks. The sample of the study consisted of (347) teachers who work in governmental and private schools in Irbid Kasbah district directorate. The researchers used the Descriptive Survey Methodology, and a questionnaire that consisted of (28) items was used to collect the required data to achieve the aims of the study. The findings of this study indicated that the practicing degree of schools principals for their educational and administrative tasks electronically using internet and computer from the perspectives of teachers was (moderate), and showed that there were statistically significant differences at the level of significance (α= 0.05) due to the variables of (gender and years of experience) in favor of female teachers and teachers who have an experience less than 5 years. Also, the results showed that there were no statistically significant differences due to the variable of (type of school).
ISSN: 1021-6804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.