المؤلف الرئيسي: | Cherairia, Bochra (Author) |
---|---|
مؤلفين آخرين: | Bouguelmouna, Ahlam (Co-Author) , Sadoune, Farida (Advisor) |
التاريخ الميلادي: |
2017
|
موقع: | ورقلة |
الصفحات: | 1 - 41 |
رقم MD: | 1190247 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | الإنجليزية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
الكلية: | كلية الآداب واللغات |
الدولة: | الجزائر |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى إبراز اتجاهات أساتذة اللغة الإنجليزية نحو التكوين أثناء الخدمة وتأثيرها على تطوير كفايتهم التدريسية. كما أنها تحدد العلاقة بين اتجاهات الأساتذة وفعالية التكوين. اعتمد هذا البحث على إجراء مقابلات مع أساتذة تعليم اللغة الإنجليزية لمعرفة أرائهم ووجهات نظرهم تجاه التكوين أثناء الخدمة إلى جانب استعمال شبكة تقويم الكفايات التدريسية التي تقوم مدى تطور هذه الكفايات نتيجة للتكوين. وعليه أفضت نتائج البحث أن عدم إهتمام أساتذة اللغة الإنجليزية بالتكوين أثناء الخدمة راجع إلى بعض النقائص من بينها محتوى التكوين، توقيته وطبيعته النظرية كما أظهرت نتائج الشبكة التقويمية للكفايات التدريسية أن أداء الأساتذة يظهر استنادهم على أهم الكفايات التدريسية في إلقاء دروسهم بنسبة قليلة إلى لا بأس بها. |
---|