| LEADER |
04573nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1935788 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/muja.2021.19926
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a شديد، نجلاء فتحي محمد إبراهيم
|q Shadid, Najla Fathi Mohammed Ibrahim
|e مؤلف
|9 637194
|
| 245 |
|
|
|a استخدام نموذجي وودز ويتلي Woods and Wheatley في تدريس العلوم لتنمية عمليات العلم والتحصيل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a Using Woods and Wheatley Models in Teaching Science to Develop Primary School Pupils' Science Processes and Achievement
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنوفية - كلية التربية
|c 2021
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 302 - 336
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي الكشف عن أثر استخدام نموذجي وودز ويتلي في تدريس العلوم على تنمية عمليات العلم والتحصيل لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، ولتحقيق هدف البحث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي، وتم اختيار عينة البحث من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بلغ عددها (120) تلميذا وتلميذة، تم تقسيمهم إلى ثلاث مجموعات، مجموعة ضابطة بلغ عددها (40) تلميذاً وتلميذه، ومجموعة تجريبية أولى بلغ عددها (40) تلميذا وتلميذه، ومجموعة تجريبية ثانية بلغ عددها (40) تلميذا وتلميذه، وتمثلت أدوات البحث في اختبار عمليات العلم، واختبار التحصيل الدراسي، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات مجموعات البحث الثلاث في التطبيق البعدي لكل من اختبار عمليات العلم واختبار التحصيل الدراسي لصالح المجموعتين التجريبيين، مما يعكس فاعلية نموذجي وودز وويتلي في تنمية عمليات العلم والتحصيل لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aimed to uncover the effect of using the Woods and Wheatley models in science education on the development of science processes and achievement among fifth-grade pupils, and to achieve the goal of the research, the descriptive, analytical and quasi-experimental approach were used, The research sample was selected from the fifth grade pupils of primary school, which numbered (120) pupils, and they were divided into three groups, a control group of (40) male and female pupils, and an initial experimental group of (40) male and female pupils, and a second experimental group that numbered (40) male and female pupils, the research instruments were represented in the science processes test and the academic achievement test, and the results of the research resulted in the presence of statistically significant differences at the level of (0.01) between the mean scores of the three research groups in the post application of both the science processes test and the academic achievement test in favor of the two experimental groups, which reflects the effectiveness of Woods and Wheatley models in developing the processes of science and achievement among fifth-grade pupils.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الابتدائي
|a تدريس العلوم
|a التحصيل الدراسي
|a عمليات العلم
|a طرق التدريس
|a نموذج وودز
|a نموذج ويتلي
|
| 692 |
|
|
|a نموذج وودز
|a نموذج ويتلي
|a عمليات العلم
|a التحصيل الدراسي
|b Woods Model
|b Wheatley Model
|b Science Processes
|b Achievement
|
| 700 |
|
|
|a رخا، سعاد عبدالعزيز السيد
|g Rakha, Saeed Abdulaziz Alsayed
|e مشرف
|9 389068
|
| 700 |
|
|
|a ربيع، إيمان صادق حامد
|q Rabia, Iman Sadeq Hamed
|e مشرف
|9 228051
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Ǧāmiʻaẗ Al-Minufiyyaẗ
|l 002
|m مج36, ع2
|o 0263
|s مجلة كلية التربية
|v 036
|x 2357-0628
|
| 856 |
|
|
|u 0263-036-002-009.pdf
|n https://muja.journals.ekb.eg/article_199269.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1190328
|d 1190328
|
