An Investigation of Teachers’ and Students’ Attitudes towards Code Switching Implication in Efl Classroom: The Case of Undergraduate Students at the Department of Letters and English Language–KMUO
| المؤلف الرئيسي: | Habbi, Fatima Zahra (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Matallah, Merzaka (Co-Author) , Bencheikh, Youcef (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 47 |
| رقم MD: | 1190342 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4
| LEADER | 02699nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1536895 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 637201 |a Habbi, Fatima Zahra |e Author | ||
| 245 | |a An Investigation of Teachers’ and Students’ Attitudes towards Code Switching Implication in Efl Classroom: |b The Case of Undergraduate Students at the Department of Letters and English Language–KMUO | ||
| 260 | |a ورقلة |c 2017 | ||
| 300 | |a 1 - 47 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |f كلية الآداب واللغات |g الجزائر |o 1146 | ||
| 520 | |a يتناول هذا البحث مسألة التناوب اللغوي والتي تعد ظاهرة متغلغلة في المجتمع الجزائري، من وجهة نظر الأساتذة والطلبة الدارسين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية. حيث تمت هاته الدراسة في قسم الآداب واللغة الإنجليزية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة. وقد انتهج الباحثون طرق مختلفة لجمع البيانات للدراسة تمثلت في استبيان موجه للطلبة ما قبل التدرج وحوار مسجل مع ثماني أساتذة. رغم انتشار التناوب اللغوي اجتماعيا إلا أن البحوث حوله شحيحة خاصة في الوسط التعليمي للغات الأجنبية. وقد أظهرت النتائج توافقا ما بين الطلبة والأساتذة حول استعمال هاته الظاهرة أثناء الحصص الدراسية. حيث خلصوا إلى إن التناوب اللغوي سيكون ذا نفع للتحصيل اللغوي إذا ما كان استعماله ممنهجا. | ||
| 653 | |a اللغة الإنجليزية |a طلبة الجامعة |a الجامعات الجزائرية |a التناوب اللغوي |a التحصيل اللغوي |a المجتمع الجزائري | ||
| 700 | |9 637202 |a Matallah, Merzaka |e Co-Author | ||
| 700 | |a Bencheikh, Youcef |e Advisor |9 503726 | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1146-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1146-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1146-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1146-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1146-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1146-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1146-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1146-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9815-058-001-1146-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1190342 |d 1190342 | ||
عناصر مشابهة
-
The Impact of Teacher’s Scaffolding on Students’ Essay Writing in the Efl Classroom: The Case of Second Year Students at the Department of Letters and English Language- Kasdi Merbah Universityouargla-Algeria
بواسطة: Fekair, Fatima Zahra منشور: (2018) -
Investigating the Role of Using Videos in Enhancing EFL Students’ Listening Skill: Case Study: Third Year Students at the Department of Letters and English Language at KMUO
بواسطة: Belaghit, Fatima Zohra منشور: (2017) -
Attitudes of Teachers toward Code-Switching in EFL Classrooms at Gaza Universities
بواسطة: الحرتاني، حمزة خالد عبدالكريم منشور: (2022) -
Instructors' Perceptions and Attitudes towards Using English-Arabic Code-Switching in Saudi EFL Undergraduate Classrooms
بواسطة: السلامي، أحمد بن إبراهيم منشور: (2022) -
Investigating Teachers’ Encouragement of Self & Peer Feedback in Oral Classes: Case Study: Undergraduate Students of English Department of Letters & English Language - Kmou 2017-2018
بواسطة: Kouidri, Fatima منشور: (2018)
