الفلسفة في الحياة والتعليم
| المصدر: | مجلة القافلة |
|---|---|
| الناشر: | شركة أرامكو |
| المؤلف الرئيسي: | الحارثي، وليد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج68, ع2 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 8 - 13 |
| ISSN: |
1319-0547 |
| رقم MD: | 1190686 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02210nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1936169 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |a الحارثي، وليد |e مؤلف |9 390300 | ||
| 245 | |a الفلسفة في الحياة والتعليم | ||
| 260 | |b شركة أرامكو |c 2019 |g أبريل | ||
| 300 | |a 8 - 13 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e استعرضت الورقة أحداث جلسة نقاش القت الضوء على الفلسفة في الحياة والتعليم بسبب إدخال الفلسفة كمادة تعليمية في السعودية تدرس لطلاب وطالبات المرحلة الثانوية تحت مسمى ""مهارات التفكير الناقد والفلسفة"". وناقشت الجلسة كيف أن الفلسفة تجعلنا نعيش الحياة بشكل أفضل، ولذلك تطرقت إلى عدة نقاط وهي، التعريف بالفلسفة، والتعريف بالتفكير الناقد، والفلسفة باعتبارها فنًا للعيش، وحياة أفضل مع الفلسفة، وما فوائد الفلسفة التي يمكننا أن نجنيها منها في حياتنا، والفلسفة وعلاقتها بالتفكير الناقد، وتعليم الفلسفة في المدارس، وأنواع مناهج التفكير الفلسفي، وتجربة تونس مع الفلسفة، وكتاب أنا أفكر، وتحسين صورة الفلسفة واقتراحات وملاحظات عديدة، وعرض تجربة فلسفية شخصية. واختتم الناقش بالقول بأن تعليم التفكير الفلسفي منهج يدخل في تدريس كل المواد عبر تحويل الأفكار إلى أسئلة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a التفكير الناقد |a التفكير الفلفسي |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 773 | |4 دراسات ثقافية |6 Cultural studies |c 002 |e Al Qafilah |f Al-qafīlaẗ |l 002 |m مج68, ع2 |o 1081 |s مجلة القافلة |v 068 |x 1319-0547 | ||
| 856 | |u 1081-068-002-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p n |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1190686 |d 1190686 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية التفكير الناقد في مادة الفلسفة: دراسة تجريبية على عينة من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي بمدينة غرداية
بواسطة: حجاج، عمر منشور: (2019) -
استخدام رسوم الكاريكاتير فى تدريس الفلسفة لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: سليمان، عفاف عبده فزاع منشور: (2019) -
فاعلية استخدام استراتيجية REACT في تدريس الفلسفة لتنمية مهارات التفكير المحوري وجودة الحياة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: حمزة، ميساء محمد مصطفى أحمد منشور: (2024) -
دور مقرر التفكير الناقد في تعزيز قيم الاعتدال لدى طلبة المرحلة الثانوية وفق تصورات معلميهم بتعليم جازان
بواسطة: مكرمي، نهى بنت أحمد منشور: (2022) -
استخدام نظرية الذكاء الناجح في تدريس الفلسفة لتنمية مهارات التفكير الأخلاقي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: محمد، أمل سعيد عابد منشور: (2022)
