ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التدريس باستخدام تطبيقات ا...>الوصف

أثر التدريس باستخدام تطبيقات الحوسبة السحابية على التحصيل الدراسي لكلية العلوم والدراسات الإنسانية بجامعة شقراء

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Teaching by Using Cloud Computing Applications on Academic Achievement of Students of the College of Sciences and Humanities at Shaqra University
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي: السدحان، عبدالرحمن بن عبدالعزيز بن عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sadhan, Abdulrahman bin Abdulaziz
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: محرم
الصفحات: 15 - 74
ISSN: 1658-7030
رقم MD: 1190726
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | طرق التدريس | الحوسبة السحابية | التحصيل الدراسي | طلبة الجامعات | التعليم الجامعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطبيقات الحوسبة السحابية | أثر التدريس | التحصيل الدراسي | Cloud Computing Applications | The Impact of Teaching | Academic Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

103

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى استقصاء أثر التدريس باستخدام تطبيقات الحوسبة السحابية في تحصيل طلاب كلية العلوم والدراسات الإنسانية بجامعة شقراء بمقرر المدخل إلى علم النفس. تكون أفراد البحث من شعبتين اختيرتا عشوائيا، إحداها المجموعة التجريبية وعددها (20) طالبا، بينما شكلت الثانية المجموعة الضابطة وعددها (٢٠) طالبا. وقد تم إعداد اختبار تحصيلي مكون من (٢٠) سؤالا، وتم تطبيق الاختبار قبليا وبعديا على عينة البحث لقياس مستوى تحصيل أفراد المجموعتين، حيث تم تدريس المقرر باستخدام تطبيقات الحوسبة السحابية للمجموعة التجريبية، بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية، وبتحليل البيانات أظهرت نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية التي درست باستخدام تطبيقات. الحوسبة السحابية، على المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية في التحصيل الدراسي. بناء على تلك النتيجة أوصى الباحث بضرورة تفعيل دور تطبيقات الحوسبة السحابية وبيئات التعلم الإلكتروني الذاتي في مرحلة التعليم الجامعي، وعقد دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس لكيفية توظيف تطبيقات الحوسبة السحابية في عمليات التعليم والتعلم للرفع من مستوى أدائهم وتطوير مهاراتهم. وتشجيع الطلاب على التعامل مع بيئات التعلم الإلكترونية المختلفة، ومنها التطبيقات المستندة على تقنية الحوسبة السحابية.

This study aimed to investigate the impact of teaching using cloud computing applications on the academic achievement of students of the College of Sciences and Humanities at Shaqra University in the "Introduction to Psychology" course. The study sample consisted of two divisions that were selected randomly, one of which was the experimental group that was (20) students, while the second group formed the control group who was also (20) students. An achievement test consisting of (20) questions was prepared. The course was taught to the experimental group using cloud computing applications, while it was taught to the control group in the traditional way, and a pre and post-test was applied to the study sample to measure the level of achievement of the members of the two groups. By analyzing the data, the results showed that the experimental group that was taught using cloud computing applications outperformed the control group that was taught by the traditional method in academic achievement. Based on this finding, the researcher recommended the necessity of activating the role of cloud computing applications and self learning (e-learning environments) in the undergraduate education stage. Holding training courses for faculty members on how to employ cloud computing applications in teaching and learning processes to raise their level of performance and develop their skills. Encouraging students to deal with different e-learning environments, including applications based on cloud computing technology.
ISSN: 1658-7030

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.