ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور أنشطة الذكاءات المتعددة في...>الوصف

دور أنشطة الذكاءات المتعددة في تنمية بعض الوظائف التنفيذية لدى طفل الروضة من وجهة نظر المعلمات

العنوان بلغة أخرى: The Role of Multiple Intelligences Activities in Developing some Executive Functions I have a Kindergarten Child from the Point of View of a Teacher
المصدر: مجلة جامعة جازان للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة جازان
المؤلف الرئيسي: عثمان، عفاف عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، ابتسام سلطان عبدالحميد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: يوليو
الصفحات: 216 - 241
ISSN: 1658-6921
رقم MD: 1191054
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الأنشطة التعليمية | الذكاءات المتعددة | الأهداف التربوية | التنمية العقلية | أطفال الروضة
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنشطة الذكاءات المتعددة | الوظائف التنفيذية | طفل الروضة | Multi-Intelligence Activities | Executive Functions | Kindergarten Child
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

145

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور أنشطة الذكاءات المتعددة في تنمية بعض الوظائف التنفيذية لدى طفل الروضة بمنطقة نجران من وجهة نظر المعلمات، وتكونت عينة الدراسة من (٩٢) معلمة من معلمات رياض الاطفال، واشتملت أدوات الدراسة على قائمة أنشطة الذكاءات المتعددة المناسبة لطفل الروضة من وجهة نظر المعلمات وقائمة الوظائف التنفيذية المناسبة لطفل الروضة، واستبانة دور أنشطة الذكاءات المتعددة في تنمية بعض الوظائف التنفيذية لدى طفل الروضة، وتمت معالجة البيانات إحصائيا باستخدام برنامج SPSS من خلال حساب المتوسطات والانحرافات المعيارية ومعاملات الارتباط، واختبار "ت" لدلالة الفروق بين المتوسطات وتحليل التباين وتوصلت الدراسة إلى: اتفاق عينة الدراسة على دور أنشطة الذكاءات المتعددة في تنمية الوظائف التنفيذية بدرجة اتفاق مرتفعة وكذلك وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 في مستوى إدراك المعلمة لدور أنشطة الذكاءات المتعددة في تنمية الوظائف التنفيذية لدى طفل الروضة لصالح ذوي المؤهل العلمي العالي ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 في متغير سنوات الخبرة لصالح ذوي سنوات الخبرة الأكثر، وكذلك توصلت الدراسة إلى مجموعة من المقترحات لتفعيل دور أنشطة الذكاءات المتعددة في تنمية بعض الوظائف التنفيذية لدى طفل الروضة من وجهة نظر المعلمات.

The study aimed to identify the role of multiple intelligences activities in developing some executive functions of the kindergarten child in Najran region from the teachers ’point of view. The study sample consisted of (92) kindergarten teachers, and the study tools included a list of multiple intelligences activities suitable for the kindergarten child from the point of view The consideration of female teachers and the list of appropriate executive functions for a kindergarten child, and a questionnaire of the role of multiple intelligences activities in the development of some executive functions of the kindergarten child. The data were processed statistically using the SPSS program through the calculation of averages, standard deviations and correlation coefficients, and "t" test for the significance of differences between averages and analysis of variance. The study indicates: agreement of the study sample on the role of multiple intelligences activities in developing executive functions with a high degree of agreement, as well as the existence of a difference of statistical significance at a level of significance 0.01 in the level of the teacher's perception of the role of multiple intelligence activities in developing the executive functions of the kindergarten child for the benefit of those with high scientific qualification and the existence of differences Statistical significance at the level of 0.05 in the years of experience variable in favor of those with more years of experience To study a set of proposals to activate the role of multiple intelligences activities in developing some executive functions in kindergarten children from the teachers' point of view.
ISSN: 1658-6921

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.