ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الهاتف الذكي على ت...>الوصف

أثر استخدام الهاتف الذكي على تطوير التعلم النشط: مقررات الفنون في كلية التربية في الجامعة اللبنانية أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Smartphones on the Development of Active Learning: Art Courses At the Faculty of Pedagogy - Lebanese University as a Model
المصدر: المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
الناشر: جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
المؤلف الرئيسي: خالد، مها محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ابريل
الصفحات: 1500 - 1533
DOI: 10.21608/amesea.2021.178622
ISSN: 2356-9921
رقم MD: 1191666
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التقدم التكنولوجي | طلبة الجامعات | تطوير التعليم | الوعي المعرفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم النشط | الهاتف الذكي | وسيلة إيضاح تعليمية | Active Learning | Smartphones | Teaching Aids
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

59

حفظ في:
المستخلص: التربية الآنية وسرعة التقدم التكنولوجي تستحق منا وقفة تأمل وإعادة نظر في أسسها. أضحت الهواتف الذكية واقعا مهما ومتمما لمستلزمات الإنسان المعاصر. لذا لا بد من تحويل الهواتف التي بين أيدي طلابنا الجامعيين إلى وسيلة تعليمية، ودفعهم إلى العمل بشغف عبر أنشطة المعلم. تتمثل أهداف النشاط المفصل في هذا البحث بتطوير التعلم النشط في التربية الفنية ودفع الطلاب إلى التفكير السلس والسليم، وتعويدهم على التفكير بالمعطى بشكل علمي. فيطلب منهم رسم العين في دقائق دون توثيق بداية ثم تؤخذ الأعمال وتعلق على لوحة العرض، ويتم تصوير النموذج وتحليل الصورة (تفاصيل تصوير العين لكل طالب). يتعرف الطالب بعدها على ماهية التدرج اللوني في العين التي وثقت بالأبيض والأسود بواسطة الهاتف الذكي، بعدها يصار إلى تنفيذ الرسم بمدة محددة، ثم تعرض الرسوم وتقارن مع الأعمال السابقة وتناقش، ويلاحظ التطور الواضح بعد الرسم استنادا إلى الهاتف. بعد دراسة العينة المكونة من نتاج طلاب التربية الفنية (قبل، خلال وبعد)، لوحظ أن أعمال الطلاب الذين لم يشاركوا في هذه التجربة جاءت أدنى من المتوقع، وظهر تحسن ملموس في أداء الطلاب المشاركين. من هنا التوصية بالتوثيق بالهاتف الذكي ما نريد إيصاله من العلوم لطلابنا في مختلف المراحل التعليمية واستثمار الهاتف الذكي كوسيلة إيضاح تعليمية تطور الملاحظة وتوثق المعطى للطلاب بتقنية ذكية.

It is imperative to reflect on the foundations of education given its current situation and the rapid technological progress. Smartphones have become an integral part of human life, hence the need to turn the smartphones of college students into a teaching tool through activities prepared by the teacher. The objectives of the activity detailed in this paper are to develop active learning in art education, and motivate students to use sound thinking skills, and familiarize them with the need to handle what they learn in a scientific manner. The teacher asks students to draw the eye without any documentation at first and hangs the works on the board. Then the model is photographed, and the photo analyzed (details of each student’s eye). Students learn the scale of colors in the eye which was documented in black and white on the phone. The drawing is made again, the works are hung and compared with the previous ones by discussing and noting the obvious change after relying on the phone. Upon examining the sample consisting of the students’ works (before, during and after), results were as follows: the works of students who didn’t participate in this experiment were lower in quality than expected and the performance of attending students significantly improved. It is therefore recommended to document on the phone the knowledge we want to communicate to students in different educational stages, and to use smartphones as teaching aids that improve students’ observation and document their learning.
ISSN: 2356-9921

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.