ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تقييمية للوعي الفونولوجي...>الوصف

دراسة تقييمية للوعي الفونولوجي عند الأطفال عسيري القراءة

العنوان بلغة أخرى: A Study of Phonological Awareness in Children with Dyslexia
المصدر: المجلة العلمية للتربية الخاصة
الناشر: المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة
المؤلف الرئيسي: ابن قاسم، كنزة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: نور الدين، كرمدي محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 155 - 175
ISSN: 2682-2857
رقم MD: 1191710
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوعي الفونولوجي | الأطفال عسيري القراءة | ذوو الهمم | عسر القراءة
كلمات المؤلف المفتاحية:
القراءة | عسر القراءة | الوعي الفونولوجي | Reading | Dyslexia | Phonological Awareness
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

89

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى تقييم الوعي الفونولوجي عند الأطفال عسري القراءة، وقد انطلقت من التساؤل التالي: هل يوجد اضطراب في الوعي الفونولوجي عند الأطفال عسيري القراءة؟ وإذا كان هناك اضطراب فعلى أي مستوى يكمن هذا الاضطراب؟ للإجابة على هذا التساؤل وبالتالي تحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق اختبار تشخيص عسر القراءة للأستاذة "حدة زدام واختبار الوعي الفونولوجي للباحثة "أزداو شفيقة" المكيفين على البيئة الجزائرية، على عينة مكونة من ثلاث حالات مصابة بعسر القراءة وكل هذا كان في إطار المنهج الوصفي التحليلي الذي يرتكز على دراسة حالة. وبعد عرض النتائج وتحليلها تم التوصل إلى أن الأطفال عسيري القراءة يعانون من اضطرابات في الوعي الفونولوجي وذلك على مستوى: القافية، المقطع، الصوت.

This study aims to assess the phonological awareness of dyslexic children, and it started from the following question: Is there a disorder in the phonological awareness of dyslexic children? And if there is a disturbance, at what level is this disorder? In order to answer this question and thus achieve the objectives of the study, Ms. Hadda Zadam’s dyslexia diagnosis test and the phonological awareness test by Azdaw Shafiqa, adapted to the Algerian environment, were applied to a sample of three dyslexic cases, and all this was within the framework of the descriptive analytical approach. which is based on a case study. After presenting and analyzing the results, it was concluded that dyslexic children suffer from disorders in phonological awareness at the level of: rhyme, syllable, and sound.
ISSN: 2682-2857

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.