ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام النماذج التفاعلي...>الوصف

تأثير استخدام النماذج التفاعلية ثلاثية الأبعاد على تعليم مسابقة الوثب الطويل لدى الصم

المصدر: مجلة جامعة مدينة السادات للتربية البدنية والرياضة
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: الصواف، نهى محمود محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يوليو
الصفحات: 200 - 216
ISSN: 2735-5608
رقم MD: 1191836
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريب الرياضي | تكنولوجيا التعليم | رياضة الوثب | الإعاقة السمعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: كشفت الورقة البحثية عن تأثير استخدام النماذج التفاعلية ثلاثية الأبعاد على تعليم مسابقة الوثب الطويل لدى الصم. عرضت الورقة إطارًا مفاهيميًا تضمن مفاهيم؛ الرسوم المتحركة، الأشكال والنماذج التفاعلية ثلاثية الأبعاد. معتمدًا على المنهج التجريبي، وتم اختيار العينة من تلاميذ معهد الأمل للصم وضعاف السمع وبلغ عددهم (10) تلاميذ. اشتملت أدوات جمع البيانات على؛ جهاز كمبيوتر، صناديق، أقماع، حفرة وثب، استمارتي تسجيل وتقييم (السن، الطول، الوزن، نسبة السمع، الأداء المهاري والرقمي) للطلاب، استمارة الإختبارات البدنية التي تضمنت؛ اختبار (سرعة جري (30) متر عدو، مرونة الظهر ثني الجذع أمامًا، التوافق الدوائر المرقمة، الرشاقة بارو، قرة وثب عريض من الثبات)، استمارة أسماء السادة المحكمين. جاءت النتائج مؤكدة على وجود فروق بين القياسين القبلي والبعدي في المستوى المهاري لمسابقة الوثب الطويل للعينة لصالح القياس البعدي. واختتم بعرض أهم التوصيات ومنها؛ ضرورة استخدام البرنامج التعليمي القائم على النماذج التفاعلية ثلاثية الأبعاد في تعليم مسابقة الوثب الطويل للأسوياء والمعاقين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2735-5608

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.