أساليب تقويم مهارة الكتابة في مرحلة التعليم الابتدائي: الطور الأول عينة
| المؤلف الرئيسي: | معمري، سلمى (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | عواريب، حنان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | ورقلة |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 58 |
| رقم MD: | 1191895 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
206
| المستخلص: |
أهدف من خلال هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على أهم المسائل المتعلقة بمهارة الكتابة وأنواعها، وقد وسمتها بالعنوان التالي: - أساليب تقويم مهارة الكتابة في مرحلة التعليم الابتدائي الطور الأول "عينة". ولقد جاء هذا البحث للإجابة على الإشكالية الرئيسة التالية: - ما هي أساليب تقويم مهارة الكتابة في مرحلة الطور الأول الابتدائي؟. وقد اعتمدت على المنهج الوصفي واتخذت من التحليل والإحصاء أداة لذالك، فقمت بتحليل محتوى التمارينات الكتابية لكتابي الأولى والثانية ابتدائي، ومجموعة من الاختبارات، واستعنت بأداة الإحصاء في استنباط التكرارات والنسب المئوية والدوائر النسبية، ثم بعد ذلك قمت بتقديم النتائج المتحصل عليها. أما عينة الدراسة فكانت تدور حول التمارين الكتابية والتي تمثلت في ثلاثة مائة وتسعة وثلاثين تمرينا، وعشرين اختبارا وقد كان اختيارها عشوائيا. أما عن هيكل البحث فكان كالتالي: فقد قسمته إلى شقين، الشق الأول يتمثل في جانب نظري، تحدثت فيه عن مجموعة من المصطلحات والمفاهيم والمعلومات النظرية التي لها علاقة بالموضوع، أما الشق الثاني تمثل في الجانب التطبيقي والذي تضمن منهجية الدراسة وعرض نتائج الدراسة وتحليلها ومناقشتها. وفي نهاية البحث أتممت الدراسة بخاتمة توصلت فيها إلى نتائج منها: - تنوع واختلاف التمارينات اللغوية مع بروز التمارين التقليدية بكثرة. - مساهمة الاختبارات في تنمية مهارة الكتابة لدى المتعلمين، كما ألحقتها بجملة من المقترحات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
توظيف الجدارات التدريسية في تقويم أداء معلمي اللغة العربية بالمرحلة الإبتدائية
بواسطة: محمد، محمود عبدالحافظ خلف الله منشور: (2022) -
الوسائل التعليمية وأثرها في التحصيل اللغوي لدى تلاميذ الطور الأول من التعليم الابتدائي
بواسطة: خالدي، يمينة منشور: (2017) -
مهارات الاستماع اللازمة لتلاميذ الصفوف الأولية في المرحلة الابتدائية
بواسطة: القحطاني، عادل بن عبدالله منصور منشور: (2024) -
تقويم أداء المعلمين وفقا لنموذج وظائف التدريس الست لروزنشاين: دراسة ميدانية على عينة من معلمي ابتدائيات مدينة ورقلة
بواسطة: تومي، نصيرة منشور: (2018) -
آليات التعرف على الكلمات المكتوبة باللغة العربية عند تلميذ مرحلة التعليم الابتدائي
بواسطة: زدام، حدة منشور: (2023)
