ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإبداع الجاد وعلاقته بالانفعا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الإبداع الجاد وعلاقته بالانفعالات الأكاديمية لدى طالبات الصف الأول الثانوي

العنوان بلغة أخرى: Serious Creativity and its Relationship to Academic Emotions of First-Grade Secondary Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: النجار، علاء الدين السعيد عبدالجواد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Nagar, Alaa Eldien Al-Saied Abd-Elgwad
مؤلفين آخرين: الخياط، نجاة ماهر مراد محمود (م. مشارك) , أبو قورة، كوثر قطب محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع101
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 431 - 460
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1191975
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التفكير الإبداعي | الانفعالات الأكاديمية | البرامج التدريبية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإبداع الجاد | الانفعالات الأكاديمية | Serious Creativity | Academic Excitement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

165

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن اتجاه وقوة العلاقة الارتباطية بين الإبداع الجاد والانفعالات الأكاديمية لدي طالبات الصف الأول الثانوي، وذلك على عينة قوامها (٣٥٤) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي بمدرسة الشهيد المستشار هشام بركات، وتتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (١٤-١٦) سنة، بمتوسط قدره (15.05)، وانحراف معياري (± 0.323). وباستخدام مقياس الإبداع الجاد، إعداد/ السيد صقر و كوثر أبو قوره (٢٠٢١)، واستبيان الانفعالات الأكاديمية إعداد/ السيد صقر و كوثر أبو قوره (٢٠٢١)، وبتحليل بيانات البحث باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة، كشفت النتائج أن هناك علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين درجات أفراد عينة البحث على مقياس الإبداع الجاد (الأبعاد والدرجة الكلية)، ودرجاتهم على مقياس الانفعالات الأكاديمية، سواء السلبية أو الإيجابية، وتم تفسير النتائج في ضوء الاطار النظري والدراسات السابقة.

The current research designed to reveal the direction and strength of the relationship between serious creativity and academic emotions among first-grade secondary school students, based on a sample consisting of (354) female students from the first grade of secondary school at the Martyr Counselor Hisham Barakat School. Their ages range from 14 - 16 years, by an average of (15.05), and a standard deviation of (± 0.323). Through using the scale of serious creativity prepared by / El-Sayed Sakr and Kawthar Abu Koura (2021), the academic emotions questionnaire prepared by/ El-Sayed Sakr and Kawthar Abu Koura (2021), and by analyzing the research data using appropriate statistical methods, the results of the research has revealed that there is a correlational relationship of statistical significance between the scores of individuals of the research sample on the scale of serious creativity (dimensions and overall score), and their scores on the scale of academic emotions, whether negative or positive
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.