ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج قائم على البرمجة اللغوية العصبية لتنمية مهارات التواصل اللفظي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عليوة، سهام علي عبدالغفار (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، سماء خليفة جاب الله (م. مشارك), معوض، مروة نشأت (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 241 - 268
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1011414
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرمجة اللغوية العصبية | مهارات التواصل اللفظي | صعوبات التعلم | neuro linguistic programming | verbal communication | disabilities learning students
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التحقق من فاعلية استخدام البرمجة اللغوية العصبية في تنمية مهارات التواصل اللفظي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم، والتحقق من استمرارية فاعلية استخدام البرمجة اللغوية العصبية في تنمية مهارات التواصل اللفظي لدى الأطفال ذوى صعوبات التعلم لما بعد فترة المتابعة. تكونت عينة البحث من 30 طفل وطفلة من ذوي صعوبات التعلم من الصف الخامس الابتدائي بمدرسة العوامية الابتدائية بالأقصر ممن يعانون من انخفاض في مهارات التواصل اللفظي، تراوحت أعمارهم ما بين (9 - 12) عام، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين من حيث العمر ومهارات التواصل اللفظي بمتوسط عمري قدرة (10.31) عاما وانحراف معياري قدره (0.942). واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي الذي يبحث أثر متغير تجريبي وهو المتغير المستقل في البحث وهو برنامج البرمجة اللغوية العصبية، والمتغير التابع وهو مهارات التواصل اللفظي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم. وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية استخدام البرمجة اللغوية العصبية في تنمية مهارات التواصل اللفظي لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم، واستمرارية فعالية البرنامج لما بعد فترة المتابعة.

The Effectiveness of neuro linguistic programming to development the verbal communication for disabilities learning students, This research aims to detect the effectiveness of using neuro linguistic programming. to develop verbal communication for disabilities learning students. And cheek the continuity of the effectiveness after the follow up period. The research sample consisted of 3 disabilities learning students their ages between (9 - 12) years old in Elawameya primary school in Luxor, the sample are divided to two equivalent groups in age and verbal communication. The research tools include: A neuro linguistic programming, verbal communication for disabilities learning students, prepared by researcher. The research results the effectiveness of using neuro linguistic programming. to develop verbal communication for disabilities learning students and check the continuity of the effectiveness after the follow up period.

ISSN: 2535-2180