ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التعلم البنائي في إكتساب ا...>الوصف

أثر التعلم البنائي في إكتساب المفاهيم العروضية لدى طالبات كلية التربية للبنات

المصدر: مجلة مركز دراسات الكوفة
الناشر: جامعة الكوفة - مركز دراسات الكوفة
المؤلف الرئيسي: محسن، شكري عزالدين (مؤلف)
المجلد/العدد: ع62
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أيلول
الصفحات: 311 - 364
ISSN: 1993-7016
رقم MD: 1193136
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | تدريس العروض | المفاهيم العروضية | التعلم البنائي | كلية التربية للبنات | جامعة الكوفة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على أثر التعلم البنائي في اكتساب المفاهيم العروضية لدى طالبات كلية التربية للبنات. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في تصميم تجريبي ذا ضبط جزئي لمجموعتين تجريبية وضابطة، واستخدام البحث اختبارا بعديا. وتم تطبيقها على عينة مكونه من (64) طالبة من طالبات الصف الثاني في قسم اللغة العربية في كلية التربية للبنات في جامعة الكوفة، وتم اختيارهن عشوائياً من بين أربع شعب. واختتم البحث بذكر خطوات البحث الذي احتوى على خمسة خطوات، تمثلت الخطوة الأولى في التمهيد وكانت (5) دقائق. وعرضت الخطوة الثانية القاعدة وتفصيلها وكانت (30) دقيقة. واشتملت الخطوة الثالثة على التطبيق، وكان (5) دقائق. واحتوت الخطوة الرابعة على التقويم، وكان(5) دقائق. واختتم البحث بالخطوة الخامسة، وهي الواجب البيتي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
ISSN: 1993-7016

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.