| LEADER |
03613nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1939136 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبده، أحمد عبده عوض
|g Abdo, Ahmed Abdo Awad
|e مؤلف
|9 282742
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام الألعاب التعليمية في علاج صعوبات التمييز بين الحروف التي تنطق ولا تكتب لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using Educational Games in Treating Distinguishing Duffuclties between Arabic Silent and Non-Silent Letters among Second Primary Graders
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 209 - 230
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج مقترح قائم على الألعاب التعليمية في علاج صعوبات التمييز بين الحروف التي تنطق ولا تكتب لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي. وفي سبيل تحقيق ذلك، أعدت الدراسة أدواتها والتي تمثلت في: إعداد قائمة بصعوبات التمييز بين الحروف التي تنطق ولا تكتب لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي وكذلك اختبار التمييز بين الحروف التي تنطق ولا تكتب وكذلك قائمة مواصفات الألعاب التعليمية اللازمة للبرنامج. بهدف تحديد مستوى تلاميذ عينة الدراسة في التمييز بين الحروف التي تنطق ولا تكتب وبعد تطبيق البرنامج توصلت الدراسة إلى فاعلية البرنامج المقترح في علاج صعوبات التمييز بين الحروف التي تنطق ولا تكتب.
|
| 520 |
|
|
|b The study aims to identify the effectiveness of a proposed program based on educational games in treating the difficulties of distinguishing between letters that are pronounced and not written among third graders. In order to achieve this, the study prepared its tools, which consisted of: preparing a list of the difficulties of distinguishing between letters that are pronounced and not written among third-grade students, as well as a test of distinguishing between letters that are pronounced and not written, as well as a list of specifications for educational games necessary for the program. With the aim of determining the level of the study sample students in distinguishing between letters that are pronounced and not written, and after applying the program, the study found the effectiveness of the proposed program in treating the difficulties of distinguishing between letters that are pronounced and not written.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|a تدريس اللغة العربية
|a تدريس الإملاء
|a الحروف التي تنطق ولا تكتب
|a الوسائل التعليمية
|a الألعاب التعليمية
|
| 700 |
|
|
|9 638886
|a فرحات، سعيدة عبدالرازق عليوة
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a درويش، عفت حسن سعيد
|g Darwish, Effat Hassan Saeed Mohammed
|e م. مشارك
|9 541472
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 041
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 102
|m ع102
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-000-102-041.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1193379
|d 1193379
|
