ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل محتوى كتب العلوم المطورة...>الوصف

تحليل محتوى كتب العلوم المطورة "كولينز" للصف العاشر الأساسي في الأردن في ضوء مبادئ النظرية البنائية

العنوان بلغة أخرى: Content Analysis of Developed Science Textbooks "Collins" for the Tenth Grade in Jordan in View of the Constructivism Theory
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: العمايرة، محمد سلامة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع42
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 94 - 108
DOI: 10.26389/AJSRP.C230521
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1195188
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم التربوي | المناهج التعليمية | كتب العلوم | التعليم الأساسي | النظرية البنائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
النظرية البنائية | تحليل محتوى | كتب العلوم | الصف العاشر الأساسي | Constructivism Theory | Content Analysis | Science Textbooks | Tenth Grade
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

170

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحليل محتوى كتب العلوم المطورة (كولينز) للصف العاشر الأساسي في الأردن، وتكون مجتمع الدراسة وعينتها من جميع كتب العلوم للصف العاشر الأساسي وهي: الفيزياء، الكيمياء، العلوم الحياتية، علوم الأرض والبيئة. واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم بناء أداة التحليل في قائمة تمثل مبادئ النظرية البنائية وهي: المعرفة السابقة، بناء المعرفة ذاتيا، التغيير في البنية المعرفية، مواجهة الموقف، التفاوض الاجتماعي. وأسفرت نتائج الدراسة عن نسب تضمين مبادئ النظرية البنائية في كتب العلوم للصف العاشر الأساسي كالآتي: كتاب الفيزياء (28.57%)، كتاب علوم الأرض والبيئة (25.21%)، كتاب العلوم الحياتية (24.28%)، وكتاب الكيمياء (21.84%). واستنادا للنتائج قدم الباحث عدة توصيات ومقترحات أهمها: تدريب المعلمين على معرفة وممارسة وتطبيق مبادئ النظرية البنائية في التدريس، وإجراء المزيد من الدراسات للتعرف على مبادئ النظرية البنائية في كتب وصفوف دراسية أخرى.

The study aimed to analyze the content of developed science textbooks (Collins) for the tenth grade in Jordan: Physics, Chemistry, Biology, and Geology and Environment. the study has used the analytical descriptive approach, for achieving the objective of the study the researcher has made a content analysis tool of the principles of constructivism theory that include the following five principles: Prior Knowledge, Knowledge Building, Change of Knowledge Structure, Confronting Situation, and Social Negotiation. The results that the percentage of the principles of the constructivism theory are as follows: Physics textbook (28.57%), Geology and Environment textbook (25.21%), Biology textbook (24.28%), and Chemistry textbook (21.84%). And the study recommended conducting more studies to identify the principles of the constructivism theory in textbooks and other academic grades
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.