ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > في الأزمات الراهنة لتدريس العل...>الوصف

في الأزمات الراهنة لتدريس العلوم الإسلامية

العنوان بلغة أخرى: In the Current Crises in the Teaching of Islamic Sciences
Fi Al'azamat Arrahina Litadris L‘Ulum Al'islamia
المصدر: مجلة التراث
الناشر: جامعة زيان عاشور بالجلفة - مخبر جمع دراسة وتحقيق مخطوطات المنطقة وغيرها
المؤلف الرئيسي: مزايط، مولود هيد الله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج11, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ماي
الصفحات: 233 - 251
DOI: 10.35918/1064-011-002-011
ISSN: 2253-0339
رقم MD: 1195457
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
المؤسسات التربوية | طرق التدريس | العلوم الإسلامية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تدريس | المؤسسات التربوية | علوم إسلامية | أزمات | إبستيمولوجيا | Teaching | Educational Institutions | Islamic Sciences | Crisis | Epistemology
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: يعرف تدريس العلوم الإسلامية في المؤسسات التربوية الإسلامية، الرسمية منها وغير الرسمية، جملة من الأزمات الحادة، بعضها متصل بالخلفيات الإبستيمولوجية والمعرفية لهذه العلوم، والبعض الآخر مرتبط بسياق عربي وإسلامي مأزوم سياسيا واجتماعيا وثقافيا. وتهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن بعض مظاهر هذه الأزمة، خاصة على المستويات الإبستيمولوجية والوظيفية والهوياتية والمنهاجية، ثم اقتراح بعض مفاتيح الحلول التي من شأنها أن تساعد على تجاوز هذا الوضع، والتأسيس لنظام تربوي حديث قادر على إنتاج نخبة من العلماء والمفكرين الذين باستطاعتهم حقا تجديد العلوم الإسلامية وجعلها تواكب رهانات العصر.

The teaching of Islamic sciences in Islamic educational institutions, both formal and informal, is experiencing a series of acute crises, some of which are epistemological and cognitive in nature, and others are linked to an Arab and Islamic context that is politically and socio-culturally in crisis. This study aims to reveal certain aspects of this crisis, particularly at the epistemological, functional, identity and methodological levels, and then to suggest some solutions to overcome this situation, and to establish a modern educational system capable of producing an elite of scientists and thinkers who can truly renew Islamic sciences and make it evolve at the pace of the issues of the time.

L'enseignement des sciences islamiques dans les institutions éducatives islamiques, formelles et informelles, vive un ensemble de crises aiguës, dont certaines sont de types épistémologiques et cognitives, et d'autres sont liées à un contexte arabe et islamique politiquement et socioculturellement en crise. Cette étude vise à dévoiler certains aspects de cette crise, notamment aux niveaux épistémologique, fonctionnel, identitaire et méthodologique, puis à suggérer quelques solutions qui permettraient de surmonter cette situation, et d'établir un système éducatif moderne capable de produire une élite de chercheurs et de penseurs qui peuvent véritablement renouveler les sciences islamiques et les faire évoluer au rythme des enjeux de l'époque.
ISSN: 2253-0339

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.