ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير أنموذج (S.A.M.R) باستخدا...>الوصف

تأثير أنموذج (S.A.M.R) باستخدام التمرينات الخاصة في تعلم مهارتي التهديف من خط الرمية الحرة والسلمي بكرة السلة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the (S.A.M.R) Model Using Special Exercises to Learn the Two Scoring Skills from the Free Throw Line and the Paddle Line with Basketball
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: خالد، وليد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: راضي، عماد طعمة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع112
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 107 - 124
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1195953
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كرة السلة | الأداء المهاري | مهارة التهديف | التدريب الرياضي | التمرينات الخاصة | نموذج (S.A.M.R)
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنموذج | تعلم | مهارة | الحرة | السلمي | Model | Learning | Skill | Free | Peaceful
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: حيث تضمن الفصل الأول التعريف بالبحث والمقدمة وأهمية البحث ومشكلة البحث وأهداف البحث وهي: -أعداد وحدات تعليمية خاصة باستخدام أنموذج (s. a. m. r) باستخدام التمرينات الخاصة لتعلم المهارات الهجومية بكرة السلة. والتعرف على تأثير أنموذج (s. a. m. r) بمصاحبة التمرينات الخاصة في تعلم بعض المهارات الهجومية بكرة السلة. والتعرف على أفضلية أي المجموعتين أفضل في تعلم بعض المهارات الهجومية بكرة السلة. وشمل الباب الثاني على المنهج المستخدم وهو المنهج التجريبي ومجتمع وعينة البحث تم اختيار عينة البحث من المجتمع الأصلي بالطريقة العمدية المتمثلة بطلاب الصف الثاني في قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة- كلية التربية الأساسية- الجامعة المستنصرية للعام الدراسي 2020-2021 والبالغ عددهم الكلي (145) وبواقع (4) شعب تمثلت عينة البحث والتي اختيرت بالطريقة العشوائية المنتظمة تم انتقائها من مجتمع الأصل البالغ (80) طالب وطالبة وهما شعبة (A) (B) وعن طريق القرعة أصبحت شعبة (B) والبالغ عددهم (45) طالبا المجموعة التجريبية وشعبة (A) البالغ عددهم (35) طالبا مجموعة ضابطة وقد تم استبعاد (4) طالبات من الشعبتين وكما تم استبعاد (11) طالبا من شعبة (B) و(5) طالبا من شعبة (A) وذلك لم يلتزموا بالحضور وقلة التزامهم بالدوام ومن ثم تأجيله للعام الدراسي وبهذا أصبحت عينة البحث (60) طالبا موزعين بالتساوي على المجموعتين. وتم إجراء التجانس وأجريت التجربة الاستطلاعية على عينة وهم خارج عينة البحث وتم استخراج الأسس العلمية للاختبارات ووجده بأنها تتمتع بدرجة عالية من الصدق والثبات والموضوعية وبعدها تم إجراء الاختبارات القبلية وتم تطبيق التجربة الأساسية باستخدام الأنموذج وفق تمرينات مهارية خاصة ومن بعدها تم إجراء الاختبارات البعدية، وشمل الباب الرابع الاستنتاجات التي توصل إليها البحث وهي: -أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت أنموذج (s. a. m. r) بمصاحبة تمارين مهارية في تعلم بعض المهارات بكرة السلة. -أن الوحدات التعليمية المقترحة والتي استخدمتها المجموعة التجريبية والتي تضمنت استخدام أنموذج تكامل تكنولوجيا التعليم (s. a. m. r) بمصاحبة تمرينات مهارية كان لها أثرا إيجابيا في تعلم المهارات الهجومية بكرة السلة (المناولة الصدرية، الطبطبة العالية، التهديف من خط الرمية الحرة، التهديف السلمي).

The effect of the (s. a. m. r) model using special exercises to learn the two scoring skills from the free throw line and the paddle line with basketball. The first chapter included the definition of the research, the introduction, the importance of the research, the research problem, and the objectives of the research, which are: - Preparing special educational units using the (samr) model, using special exercises to learn offensive skills in basketball, and identifying the effect of the samr model, accompanied by special exercises in learning some offensive skills in basketball, and identifying the preference of which two groups are better in learning some offensive skills. The second chapter includes the curriculum used, which is the experimental curriculum, the community and the research sample. The research sample was chosen from the original community by the deliberate method represented by second-grade students in the Department of Physical Education and Sports Sciences - College of Basic Education - Al-Mustansiriya University for the academic year 2020-2021 of which the total number is (145) and by (4) divisions represented the research sample, which was chosen in a systematic random way. It was selected from the original community of (80) students, and they are class (A) (B) and by lottery, Division (B) became (45) students of the experimental group. And Division (A), totaling (35) students, a control group. (4) Female students were excluded from the two divisions, and (11) students were excluded from Division (B) and (5) students from (A) class, and that did not comply with attendance and lack of commitment. Their mother was constantly and then postponed for the academic year, and thus the research sample became (60) students distributed evenly between the two groups. The homogeneity was conducted and the exploratory experiment was conducted on a sample while they were outside the research sample. The scientific basis for the tests was extracted and found that it has a high degree of honesty, consistency and objectivity, after which the tests were conducted. The tribal experiment was applied using the model according to special skill exercises, after which the dimensional tests were carried out, and the fourth chapter included the conclusions reached by the research, which are: - The results showed the superiority of the experimental group that used the (s. a. m. r) model in combination with his skill exercises in learning some skills in basketball. - The proposed educational units that were used by the experimental group, which included the use of the educational technology integration model (s. a. m. r) in combination with skill exercises that had a positive effect on learning offensive skills in basketball (chest handling, high puckering, scoring from the free throw line, peaceful scoring.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.