ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استراتيجية دورة التعلم ا...>الوصف

تأثير استراتيجية دورة التعلم الخماسية (5E's) باستخدام تمرينات مركبة في تعلم مهارتي الارسال من الأعلى والاستقبال من الأسفل بالكرة الطائرة للطلاب

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Five-Stage Throughout Strategy (5E's) by Using Combined Exercises in Learning some of Volleyball's Basic Skills for Students
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: ناصر، هيثم ثائر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: راضي، عماد طعمة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع112
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 125 - 141
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1195956
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكرة الطائرة | الأداء المهاري | مهارة الإرسال من الأعلى | مهارة الاستقبال من الأسفل | استراتيجيات التدريس | استراتيجية دورة التعلم الخماسية | التمرينات المركبة
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية دورة التعلم الخماسية | تمرينات مركبة | مهارة | الارسال من الأعلى | الاستقبال من الأسفل
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعد استراتيجيات وطرق وأساليب التدريس التي يستخدمها المدرس من أهم جوانب العملية التعليمية، وكل أسلوب له دور معين في نمو الطلاب من النواحي البدنية والمهارية والانفعالية والمعرفية، وتتوقف نسبة الاعتماد على أسلوبا ما على نوع المهارة والموقف التعليمي والطالب وقد تمثلت مشكلة البحث في ملاحظة الباحث بحاجة إلى استخدام الاستراتيجيات والأساليب والطرق الحديثة في درس التربية الرياضية وكيفية استثمارها بما يوافق متطلبات المادة العملية باعتبار أن الدرس التربية الرياضية فيه شقان الجانب النظري والجانب العملي لذلك يجب استثمار تلك الاستراتيجيات وقد هدف البحث إعداد وحدات تعليمية باستخدام استراتيجية دورة التعلم الخماسية (5E'S) باستخدام تمرينات مركبة في تعلم بعض المهارات الأساسية بالكرة الطائرة للطلاب، التعرف على أثر استراتيجية دورة التعلم الخماسية (5E'S) باستخدام تمرينات مركبة في تعلم بعض المهارات الأساسية بالكرة الطائرة للطلاب، والتعرف على أي المجموعتين أفضل (التجريبية أم الضابطة) في تعلم بعض المهارات الأساسية بالكرة الطائرة للطلاب. وقد افترض البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج الاختبارات القبلية ونتائج الاختبارات البعدية للمجموعتين (الضابطة والتجريبية) في تعلم بعض المهارات الأساسية بالكرة الطائرة (الإرسال من الأعلى المواجهة (التنس) - استقبال الإرسال من الأسفل)، وفضلا عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في نتائج الاختبارات البعدية بين المجموعتين (الضابطة والتجريبية) في تعلم بعض المهارات الأساسية بالكرة الطائرة (الإرسال من الأعلى المواجهة (التنس) - استقبال الإرسال من الأسفل) ولصالح المجموعة التجريبية لدى أفراد عينة البحث. واستخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتساويتين المتكافئتين الضابطة والتجريبية، وبلغت عينة البحث (50) طالبا من طلاب المرحلة الثانية في قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة-كلية السلام الجامعة للعام الدراسي 2020/2021، إذ يشكلون نسبة (27.77%) من مجتمع الأصل، قسموا عشوائيا وبأسلوب القرعة على مجموعتين (الضابطة والتجريبية) وبواقع (25) طالبا لكل مجموعة، أما المجموعة التجريبية فقد طبقت الوحدات التعليمية على وفق استراتيجية دورة التعلم الخماسية (5E'S) وقد بلغت (10) وحدات تعليمية، وبواقع وحدة تعليمية في الأسبوع، زمن الوحدة التعليمية (90) دقيقة. وقد استنتج الباحث تفوق المجموعة التجريبية التي طبقت عليها استراتيجية دورة التعلم الخماسية (5E'S) على المجموعة الضابطة التي طبقت المنهج الدراسي المتبع من قبل مدرس المادة في تعلم المهارات الأساسية بالكرة الطائرة للطلاب. ويوصي الباحث التأكيد على استخدام الاستراتيجيات الحديثة ومنها استراتيجية دورة التعلم الخماسية (5E'S) في درس التربية الرياضية للمراحل الدراسية الجامعية والثانوية لتعلم المهارات الأساسية بالكرة الطائرة لما لها دور إيجابي وفعال.

The methods and teaching strategies used by the teacher are considered one of the most important aspects of the educational process. Each method has a specific role in the students' growth in terms of physical, skill, emotional, and cognitive aspects. The percentage of dependence on a method is based on the type of skill and the student's educational situation. The problem statement of this research is that the researcher noticed the need of using the modern and new strategies in the physical education lesson and how to invest them in accordance with the requirements of the practical material, given that the physical education lesson has two sides, the theoretical side, and the practical side, so these strategies must be invested. The research aimed to preparing educational units using the five stages throughout strategy (5E'S) to learn some basic skills by volleyball for students and to identify the effect of the strategy of the five stages throughout strategy (5E'S) using combined exercises in learning some basic skills in volleyball and to identify which of the two groups are better either experimental group or control group in learning some basic skills by volleyball. The research assumed statistically significant differences between the results of the old tests and the results of the current tests for the experimental and control groups in learning some basic volleyball skills. In addition to that, the research found a presence of a statistically significant difference between the results of the current tests between the experimental and control group in learning some basic skills with the volleyball (serving from the top - serving from the top facing (tennis) - receiving the serve from the bottom), rather than the experimental group among the members of the research sample. Therefore, the researcher used the experimental method by designing the two equal and equivalent groups, the control and the experimental, and the research sample consist of (50) students from the second stage in the Department of Physical Education and Sports Sciences – Al-Salam University College for the academic year 2020/2021. They contribute (27.77%) of the original population, divided randomly and by lottery method on two control and experimental groups, with a total of (25) students for each group. As for the experimental group, the educational units were applied according to the five- throughout learning strategy (5E'S), which consisted of (10) educational units, and with one educational unit per week, the time of the educational unit was (90) minutes. As a result, the researcher concluded the superiority of the experimental group to which the five stages throughout strategy (5E'S) was applied over the control group that applied the curriculum followed by the subject teacher in learning basic volleyball skills. Therefore, the researcher recommends emphasizing the use of modern strategies, including the five stages throughout strategy (5E'S) in the physical education lesson for the university and secondary school stages to learn the basic skills of volleyball because it has a positive and effective role.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.