المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على دور المرشدة الطلابية في حل مشكلة انخفاض الدافعية للتعلم من وجهة نظر الطالبات. أعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتكونت عينة الدراسة من (2586) طالبة من المرحلة الثانويةتم اختيارهن من (255) مدرسة بالطريقة العشوائية. استخدم البحث الاستبانة. وأختتم البحث بعدة نتائج، كان أهمها وجود فروق دالة إحصائيا بين استجابات عينة الدراسة على عبارات البعد الأول من المحور الأول، العوامل المدرسية المرتبطة بالمعلمة والمؤدية لانخفاض الدافعية للتعلم، ووجود فروق دالة إحصائيا بين استجابات عينة الدراسة على عبارات البعد الثاني من المحور الأول، العوامل المدرسية المرتبطة بالبيئة الصفية والمؤدية لانخفاض الدافعية للتعلم، كذلك وجود فروق دالة إحصائيا بين استجابات عينة الدراسة على عبارات المحور الثاني الخاص بدور المرشدة الطلابية في حل مشكلة انخفاض الدافعية للتعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
|