الوعي أو الإدراك الفونولوجي لأطفال الروضة كمؤشر لصعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى:	Phonological Awareness in Kindergarteners as A Predictor of Learning Disabilities
المصدر:	مجلة رعاية وتنمية الطفولة
الناشر:	جامعة المنصورة - مركز رعاية وتنمية الطفولة
المؤلف الرئيسي:	محمد، عادل عبدالله محمد (مؤلف)
المجلد/العدد:	ع4
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2006
التاريخ الهجري:	1427
الصفحات:	294 - 326
رقم MD:	1196107
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الصحة النفسية \| الوعي \| الإدراك الفونولوجي \| أطفال الروضة \| صعوبات التعلم
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

96

LEADER	00990nam a22002057a 4500
001	1942116
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|a محمد، عادل عبدالله محمد \|g Mohammed, Adel Abdullah \|e مؤلف \|9 308960
245		\|a الوعي أو الإدراك الفونولوجي لأطفال الروضة كمؤشر لصعوبات التعلم
246		\|a Phonological Awareness in Kindergarteners as A Predictor of Learning Disabilities
260		\|b جامعة المنصورة - مركز رعاية وتنمية الطفولة \|c 2006 \|m 1427
300		\|a 294 - 326
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a الصحة النفسية \|a الوعي \|a الإدراك الفونولوجي \|a أطفال الروضة \|a صعوبات التعلم
773		\|4 التربية والتعليم \|c 008 \|l 004 \|m ع4 \|o 2338 \|s مجلة رعاية وتنمية الطفولة \|v 000
856		\|u 2338-000-004-008.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1196107 \|d 1196107