نحو استراتيجية بيداغوجية لخفض العبء المعرفي في التعليم المتوسط: قواعد اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط أنموذجاً
| العنوان بلغة أخرى: |
Towards a Pedagogical Strategy to Reduce Cognitive Burden in Intermediate Education: Arabic Grammar for the Fourth Year as an Example |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الممارسات اللغوية |
| الناشر: | جامعة مولود معمري تيزي وزو - مخبر الممارسات اللغوية |
| المؤلف الرئيسي: | مجيدي، كمال (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج12, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 156 - 174 |
| DOI: |
10.35269/1452-012-003-008 |
| ISSN: |
2170-0583 |
| رقم MD: | 1196354 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية | العبء المعرفي | قواعد اللغة العربية | التعليم المتوسط | Strategies | Cognitive Load | Arabic Grammar | Intermediate Education
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| LEADER | 03113nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1942398 | ||
| 024 | |3 10.35269/1452-012-003-008 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a مجيدي، كمال |q Majidi, Kamal |e مؤلف |9 502277 | ||
| 245 | |a نحو استراتيجية بيداغوجية لخفض العبء المعرفي في التعليم المتوسط: |b قواعد اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط أنموذجاً | ||
| 246 | |a Towards a Pedagogical Strategy to Reduce Cognitive Burden in Intermediate Education: |b Arabic Grammar for the Fourth Year as an Example | ||
| 260 | |b جامعة مولود معمري تيزي وزو - مخبر الممارسات اللغوية |c 2021 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 156 - 174 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية بعض استراتيجيات التدريس المستمدة من نظرية العبء، المعرفي وبيان أثرها في تنمية التحصيل الدراسي، وخفض العبء المعرفي من الموارد المعرفية التي ترفد المقاطع التعلمية في كتب الجيل الثاني وانطلقت الدراسة من التعليم المتوسط، واتخذت الظواهر اللغوية؛ أي قواعد اللغة العربية في كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط أنموذجا؛ لتصل إلى أن الحديث عن هذه الاستراتيجيات أضحى ضروريا في الظروف الدراسية العادية والاستثنائية، وإذا كان تحفيف هذه الأعباء المعرفية في الظروف العادية ضرورة ملحه تنشدها نظرية العب، المعرفي أفلا يمكن لنا أن نسارع في هذه الظروف الاستثنائية إلى إعادة النظر في هذه الأعباء المعرفية وتنظيمها وفق استراتيجية بيداغوجية مدروسة تضمن للمتعلمين تعليما ذا نتائج مرضية. | ||
| 520 | |b The purpose of this study was to investigate the impact of some teaching strategies derived from the theory of cognitive, and the research aims to the following: - Measuring the level of the cognitive load at intermediate education students. - The effect of strategies of cognitive theory in improving Arabic grammar. | ||
| 653 | |a الأساليب التربوية |a الكتاب المدرسي |a اللغة العربية |a التراكيب النحوية | ||
| 692 | |a استراتيجية |a العبء المعرفي |a قواعد اللغة العربية |a التعليم المتوسط |b Strategies |b Cognitive Load |b Arabic Grammar |b Intermediate Education | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Linguistics |c 008 |f Al Mumārasāt al-luġawiyyaẗ |l 003 |m مج12, ع3 |o 1452 |s مجلة الممارسات اللغوية |t Journal of Linguistics Practices |v 012 |x 2170-0583 | ||
| 856 | |u 1452-012-003-008.pdf | ||
| 930 | |q n |d y |p y | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1196354 |d 1196354 | ||
عناصر مشابهة
-
واقع تعليمية القواعد اللغوية في كتاب اللغة العربية للسنة الأولى متوسط: قراءة وصفية تحليلية نقدية
بواسطة: عزوز، وردية منشور: (2021) -
تحليل محتوى نصوص اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط
بواسطة: غدامسي، كريمة منشور: (2018) -
فاعلية الوضعية الإدماجية في اكتساب القواعد النحوية: السنة الثانية من التعليم المتوسط أنموذجا
بواسطة: زميت، أمينة منشور: (2021) -
تعريف المصطلح النحوي وتأثيره في ترسيخ القواعد النحوية في كتاب اللغة العربية لسنة أولى متوسط
بواسطة: حمودي، رقية منشور: (2021) -
النص الشعري ودوره في تعليم القواعد النحوية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط في الجزائر
بواسطة: بلخير، شنين منشور: (2019)
