ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستويات بيئة التعلم الفيزيائية...>الوصف

مستويات بيئة التعلم الفيزيائية وعلاقتها بالتحصيل الأكاديمي للطلبة في المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Levels of Learning Physical Environment and its Relation with the Academic Achievement of the Students in Saudi Arabia
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القصيم
المؤلف الرئيسي: عليان، شاهر ربحي سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بودى، زكى بن عبدالعزيز (م. مشارك), القرشي، أمير إبراهيم أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 269 - 290
ISSN: 1658-6484
رقم MD: 1196690
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البيئة التعليمية | مادة الفيزياء | التحصيل الأكاديمي | طلبة الجامعات | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة التعلم الفيزيائية | التحصيل الأكاديمي | Physical Environment of Learning | Academic Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: تأتي هذه الدراسة انسجاما مع التوجهات التربوية الحديثة التي تهدف إلى تطوير عملية التدريس، وتسلط الضوء على أحد العناصر الهامة في التطوير وهو بيئة التعلم، حيث تهدف إلى استقصاء مستويات البيئة التعلم الفيزيائية الحالية بالمملكة العربية السعودية، والبحث في درجة تأثير هذه البيئة في التحصيل الأكاديمي للطلبة. اختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية وشملت (114) معلما و(87) معلمة يعملون في مدارس المرحلتين الابتدائية والمتوسطة في محافظة الأحساء، وتم جمع البيانات من خلال أداتي الدراسة: الأولى خاصة بمستويات البيئة الفيزيائية والثانية خاصة بدرجة تأثير بيئة التعلم في تحصيل الطلبة. وكشفت نتائج الدراسة عن وجود مستويات متفاوتة للبيئة الفيزيائية الحالية وتأثير مرتفع لبيئة التعلم في تحصيل الطلبة.

The current study falls in line with the contemporary educational effort aiming towards developing the teaching process, and focuses on the environment of learning, which is one of the most important elements in the development process. The study aims to detect the levels of current physical environment of learning in Saudi Arabia and its impact on the academic achievement of the students. The sample includes (114) male and (87) female teach in elementary and intermediate schools in Al-Ahsa region. The study uses two tools: the first related to physical environment levels and the second for the impact of the learning environment on the academic acquisition of the students. The results refers to different levels of physical environment but high impact on student acquisition.
ISSN: 1658-6484

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.