ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تصور مقترح لرياض أطفال فعالة ودامجة باستخدام بيئات الواقع الإفتراضي

المصدر: مجلة رعاية وتنمية الطفولة
الناشر: جامعة المنصورة - مركز رعاية وتنمية الطفولة
المؤلف الرئيسي: محمد، جيهان لطفي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Jehaan Lotfy Mohammed
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 2 - 74
رقم MD: 1196874
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
LEADER 02613nam a22002057a 4500
001 1943009
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a محمد، جيهان لطفي محمد  |g Mohammed, Jehaan Lotfy Mohammed  |e مؤلف  |9 307872 
245 |a تصور مقترح لرياض أطفال فعالة ودامجة باستخدام بيئات الواقع الإفتراضي  
260 |b جامعة المنصورة - مركز رعاية وتنمية الطفولة  |c 2015 
300 |a 2 - 74 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى وضع تصور مقترح لرياض أطفال فعالة ودامجة باستخدام بيئات الواقع الافتراضي. طبق البحث على عينة قوامها (118). وتمثلت أداة البحث في الاستبانة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وأظهر البحث عدة نتائج أهمها، يوجد علاقة ارتباطية دالة موجبة بين استجابات أفراد العينة حول جدوى إعداد بيئات الواقع الافتراضي ببعض الروضات الحكومية. واختتم البحث بعدة توصيات منها توصيات خاصة بوزارة التربية والتعليم وأهمها، إعداد خط ساخن لتلقي شكاوى أولياء أمور الأطفال المدمجين، وإرشاد أولياء أمور الأطفال المدمجين ومحاولة توعيتهم ومساعدتهم، وإعداد موقع على شبكة الإنترنت خاص بالأطفال المدمجين. وهناك توصيات خاصة بوسائل الإعلام وأهمها، إقامة حملات تبرع عبر وسائل الإعلام لصالح بناء البيئات الافتراضية، تحت إشراف وزارة التربية والتعليم. وهناك أيضاً توصيات خاصة بمؤسسات المجتمع المدني وأهمها، ضرورة مشاركة مؤسسات المجتمع المدني سواء بالمال أو بإدخال السعادة والفرحة على نفوس هؤلاء الأطفال. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 
653 |a التعليم قبل المدرسي  |a رياض الأطفال  |a التربية الخاصة  |a تربية الأطفال  |a البرامج الإجتماعية 
773 |4 التربية والتعليم  |c 001  |l 013  |m ع13  |o 2338  |s مجلة رعاية وتنمية الطفولة  |v 000 
856 |u 2338-000-013-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1196874  |d 1196874