متطلبات تطبيق منهج 2.0 المطور لرياض الأطفال في ضوء أهدافه
| العنوان بلغة أخرى: |
Requirements for Applying the Developed Curriculum (2.0) for Kindergarten in Light of its Objectives |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، جيهان لطفي محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع14 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 159 - 186 |
| DOI: |
10.12816/RAES.2019.53134 |
| ISSN: |
2357-0296 |
| رقم MD: | 982673 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
رياض الأطفال | منهج 2.0 | Kindergarten | Curriculum (2.0)
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
487
| المستخلص: |
The purpose of the research was to identify the requirements of implementing the 2.0 curriculum for kindergarten in light of its objectives. The research used the analytical descriptive method. The research sample consisted of 12 teachers from kindergarten teachers in Port Said governorate and 80 kindergarten teachers with more experience. The questionnaire was used as a data collection tool. The most important results were the requirements for implementing the kindergarten curriculum (2.0) in light of its objectives, which consisted of five requirements: curriculum requirements, teacher requirements, child requirements, Family requirements, and communication requirements هدف البحث إلى الوقوف على متطلبات تطبيق منهج (2.0) المطور لرياض الأطفال في ضوء أهدافه، وقد استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي وتكونت عينة البحث من (12) موجهة من موجهات رياض الأطفال بمحافظة بورسعيد، و (80) من معلمات رياض الأطفال اللاتي تزيد خبرتهن عن خمس سنوات، وقد استخدم البحث الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وكان من أهم النتائج التوصل إلى متطلبات تطبيق منهج (2.0) المطور لرياض الأطفال في ضوء أهدافه، والتي تمثلت في خمس متطلبات، وهي: متطلبات خاصة بالمنهج، متطلبات خاصة بالمعلمة، متطلبات خاصة بالطفل، متطلبات خاصة بالأسرة، ومتطلبات خاصة بوسائل الاتصالات. |
|---|---|
| ISSN: |
2357-0296 |
عناصر مشابهة
-
التفكير المنظومي وعلاقته بالمهارات الحياتية لطفل الروضة في ضوء المنهج الجديد لرياض الأطفال 2.0
بواسطة: إبراهيم، هبة حسن حسن منشور: (2019) -
حول المنهج الموحد لرياض الأطفال
بواسطة: جناحي، منى منشور: (2010) -
فاعلية برنامج قائم على الأنشطة الحركية في تنمية بعض المفاهيم الهندسية لدى أطفال الروضة في عمان
بواسطة: حمزة، محمد عبدالوهاب هاشم منشور: (2019) -
تصور مقترح لرياض أطفال فعالة ودامجة باستخدام بيئات الواقع الإفتراضي
بواسطة: محمد، جيهان لطفي محمد منشور: (2015) -
المشكلات التي تواجه قائدات روضة الأطفال في مدينة جدة من وجهة نظرهن
بواسطة: عطار، حنان أسامة منشور: (2019)
