ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المهارات اللازمة لتطوير بيئات...>الوصف

المهارات اللازمة لتطوير بيئات الواقع الافتراضي التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

المصدر: تكنولوجيا التعليم
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: عثمان، الشحات سعد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عطا الله، حميدة نبيه الدسوقي (م. مشارك) , مسعود، سهير حمدي فرج حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج27, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 233 - 272
DOI: 10.21608/TESR.2017.74609
رقم MD: 1093245
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | الواقع الافتراضي | تكنولوجيا التعليم | بيئات الواقع الافتراضي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الواقع الافتراضي | بيئات الواقع الافتراضي | قائمة المهارات | مكونات الواقع الافتراضي | تصنيف بيئات الواقع الافتراضي | تطوير بيئات الواقع الافتراضي | Virtual Reality | Virtual Reality Environments | The List of Skills | Virtual Reality Components | Classification of Virtual Reality Environments | The Development of Virtual Reality Environments
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

303

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تحديد المهارات اللازمة لتطوير بيئات الواقع الافتراضي التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، نظرا لما تتميز به بيئات الواقع الافتراضي من مزايا وإمكانيات متعددة، يمكن أن تحل كثيراً من المشكلات التعليمية، اعتمد البحث الحالي على المنهج الوصفي التحليلي وذلك عند تحليل الأدبيات والدراسات السابقة، ثم الدراسة الميدانية في عرض هذه المهارات على المحكمين والخبراء (عينة البحث) وقد تم اختيارهم بطريقة عشوائية من جامعتي دمياط وعين شمس، بعد إعداد قائمة مبدئية بهذه المهارات، ثم إجراء المعالجة الإحصائية على درجة أهمية كل مهارة وفقاً لآراء السادة المحكمين حيث تراوحت النسبة المئوية لدرجة أهمية المهارات من 85.71% إلى 100%‏ وبالتالي توصل الباحثون إلى القائمة النهائية المحددة لمهارات تطوير بينات الواقع الافتراضي التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.