| LEADER |
04956nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1943079 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 475298
|a الحميضي، خالد بن محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مدى تحقيق مقررات قسم المناهج بكلية التربية جامعة القصيم لسمات اقتصاد المعرفة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في القسم
|
| 246 |
|
|
|a The Extent to which the Courses of the Curriculum Department in the Faculty of Education at Qassim University have Achieved the Characteristic of the Knowledge Economy from the Point of View of Department Members
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القصيم
|c 2019
|g يونيو
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 1807 - 1835
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة لمعرفة واقع تحقيق مقررات قسم المناهج بكلية التربية جامعة القصيم لسمات اقتصاد المعرفة من خلال الوقوف على رأي أعضاء هيئة التدريس، والذي سيؤدي إلى تطوير هذه المقررات. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقد تم بناء استبانة تناولت في أجزائها التسعة ٣٥ عبارة: تعبر عن السمات، وزعت على عينة الدراسة والتي شملت (٣٢) عضوا من أعضاء هيئة التدريس بقسم المناهج وطرق التدريس بكلية التربية بجامعة القصيم، وأظهرت النتائج أن أعضاء هيئة التدريس يرون أن المقررات التي تقدم من قبل قسم المناهج بكلية التربية جامعة القصيم تحقق سمات اقتصاد المعرفة بشكل عام بدرجة متوسطة، وقد جاءت سمة التعلم للحياة محققة لذلك بأعلى متوسط (3.50)، تتلوها سمة التعلم الذاتي بمتوسط (3.26)، بينما جاءت سمة الشراكات مع المجتمع تاسعا، وأخيرا بمتوسط (2.28). وفي ضوء النتائج قدم الباحث عددا من التوصيات، من أهمها ضرورة تركيز أقسام المناهج وطرق التدريس في الجامعات على تطوير المقررات في القسم لتحقق أكبر قدر من سمات اقتصاد المعرفة فيها من جهة، وحث أعضاء هيئة التدريس في القسم على تطوير أنفسهم في هذا الجانب من جهة أخرى. والتركيز بشكل خاص على سمة المعرفة التخصصية، وسمة الشراكات مع المجتمع والتي ظهرتا في مؤخرة النتائج، مع التوصية أخيرا بالقيام بدراسات مماثلة تستهدف مستويات وتخصصات تعليمية أخرى.
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of this study is to find out to what extent the courses of the Department of Curriculum at the Faculty of Education at the University of Qassim have achieved the characteristics of the knowledge economy by standing on the opinion of the faculty members, which will lead to the development of these courses. A questionnaire was distributed to the study sample, which included (32) members of the teaching staff of the Department of Curriculum and Teaching Methods at the Faculty of Education, Qassim University. The results showed that the faculty members believe that the courses offered by the Department of Curriculum at the Faculty of Education, Qassim University achieve the characteristics of the knowledge economy to a medium degree. In light of the results, the researcher made a number of recommendations, the most important of which is the need to focus on the developing programs and curricula in the Department to achieve the greatest degree of knowledge economy features. On the one hand, the faculty members in the department have to develop themselves on this field. Moreover, the courses have to focus especially in specialized knowledge feature and the feature of partnerships with the community. Finally, the researcher recommends carrying out similar studies aimed at other levels of education.
|
| 653 |
|
|
|a المقررات الدراسية
|a الجامعات السعودية
|a اقتصاديات المعرفة
|a أعضاء هيئة التدريس
|
| 692 |
|
|
|a اقتصاد المعرفة
|a مقررات
|a التعليم
|a قسم المناهج
|b Knowledge Economy
|b Courses
|b Curricula Department
|b Education
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Majalat aleulum altarbawiat walnafsia
|l 004
|m مج12, ع4
|o 1167
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 012
|x 1658-6484
|
| 856 |
|
|
|u 1167-012-004-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1197003
|d 1197003
|
