يجب تسجيل الدخول أولا
إستراتيجية مقترحة قائمة على اللدونة الدماغية لعلاج صعوبات القراءة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
| المصدر: | مجلة رعاية وتنمية الطفولة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - مركز رعاية وتنمية الطفولة |
| المؤلف الرئيسي: | الزيني، محمد السيد متولي منصور (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alzaini, Mohammed Alsayed Metwalli |
| المجلد/العدد: | ع14 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الصفحات: | 62 - 124 |
| رقم MD: | 1197050 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
24
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تحديد صعوبات القراءة لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي، واستخدام استراتيجية مقترحة قائمة على اللدونة الدماغية لعلاج صعوبات القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، إضافة إلى تحديد مدى فاعلية الاستراتيجية المقترحة. استخدم البحث المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في (اختبار الذكاء غير اللفظي-اختبار التحصيل القرائي-اختبار تشخيص صعوبات القراءة-مقاييس تقدير الخصائص السلوكية لذوي صعوبات التعلم-اختبار صعوبات القراءة لدى-دليل المعلم لاستخدام الاستراتيجية) تم تطبيقهم على عينة من تلاميذ وتلميذات الصف الأول الإبتدائي بمدارس الحرية والنيل وجزيرة الورد والبحر الصغير بإدارة شرق المنصورة التعليمية بمدينة المنصورة في العام (2014-2015). توصل البحث لنتائج، منها وجود فرق ذي دلالة إحصائية لصالح علاج صعوبات القراءة لدى المجموعة التجريبية. وقد خرج البحث بعدة توصيات، منها إعادة النظر في علاج صعوبات القراءة للمبتدئين في ضوء النماذج الحديثة في القراءة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية إستراتيجية الملامح الحرفية المتحركة في علاج صعوبات القراءة والكتابة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: الزيني، محمد السيد متولي منصور منشور: (2013) -
متى نبدأ تعليم اللغات الاجنبية
بواسطة: مزهر، عبدالله منشور: (1983) -
إستراتيجية قائمة على نظرية السيطرة الدماغية لتنمية مهارات التفكير فى الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالرؤف، مصطفي محمد الشيخ منشور: (2020) -
علاقة أنماط السيطرة الدماغية بصعوبات تعلم القراءة
بواسطة: مسعودي، إيمان منشور: (2022) -
فاعلية برنامج قائم على المستحدثات التكنولوجية لعلاج صعوبات تعلم مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ مدارس التربية الفكرية بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: محمد، سهير محمد عبدالحفيظ منشور: (2023)
