| LEADER |
02766nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1944029 |
| 024 |
|
|
|3 10.54633/2333-016-032-039
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a خلف، علي محمود
|g Khalaf, Ali Mahmood
|e مؤلف
|9 641050
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية الذات وعلاقتها بالسلوك الفوضوي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في محافظة ميسان
|
| 260 |
|
|
|b جامعة ميسان - كلية التربية الأساسية
|c 2017
|g حزيران
|
| 300 |
|
|
|a 423 - 436
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى بيان فاعلية الذات وعلاقتها بالسلوك الفوضوي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في محافظة ميسان. وتمثلت أدوات البحث في مقياس فاعلية الذات، ومقياس السلوك الفوضوي، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (278) طالب من طلاب المرحلة المتوسطة من متوسطة المتميزين وثانوية رشيد عالي الكيلاني في ميسان وبواقع (139) طالب لكل مدرسة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطين لصالح المتوسط التجريبي عند مستوى دلالة (0.01) وقد ظهرت فروق ذات دلالة إحسائية بين المتوسطين لصالح المتوسط التجريبي عند مستوى دلالة (0.01). كما أكدت على وجود علاقة ضعيفة وموجبة بين فاعلية الذات والسلوك الفوضوي عند مقارنتها بتقويم دلالة معامل الارتباط. وأوصى البحث بضرورة تنمية فاعلية الذات لدى الطلاب من قبل التربويين وذلك من خلال استثمار كفاءتهم الذاتية في ضبط سلوكياتهم في جميع المواقف واقناعهم بأن لهم القدرة على أداء السلوكيات التي تتصف بالانضباط والتنظيم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a طلبة المرحلة المتوسطة
|a المعايير السلوكية
|a السلوك الفوضوي
|a فاعلية الذات
|a العراق
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 039
|e Maisan Journal of Academic Studies
|f Maǧallaẗ Mīsān li-l-dirāsāt al-akādīmiyyaẗ
|l 032
|m مج16, ع32
|o 2333
|s مجلة ميسان للدراسات الأكاديمية
|v 016
|x 1994-697X
|
| 856 |
|
|
|u 2333-016-032-039.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1197855
|d 1197855
|
