ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدم الإنموذج 4MAT لمكار...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر استخدم الإنموذج 4MAT لمكارثي في اكتساب المفاهيم الفيزيائية لدى طالبات الصف السابع الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using a Model 4MAT for Mccarthy on the Acquisition of the Scientific Concepts of the Seventh Grade Basic's Students
كاريگه رى به كارهێنانى نمونه يى 4MAT ى مكارپى له به ده ست هێناني چه مكه زانستيه كان له لايه ن قوتابانى پۆلى حه وته مى بنه ره تى
المصدر: زانكو - الإنسانيات
الناشر: جامعة صلاح الدين
المؤلف الرئيسي: خضر، لانه عونى بير (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صبري، وعد محمد نجاة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 1 - 16
DOI: 10.21271/zjhs.24.1.1
ISSN: 2218-0222
رقم MD: 1198126
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طرق التدريس | تدريس الفيزياء | أنموذج الفورمات لمكارثي | طلبة المرحلة الأساسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنموذج | الأنموذج 4MAT لمكارثي | المفاهيم العلمية | Model | Model (4MAT) for Mccarthy | Scientific Concepts
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على (أثر استخدام أنموذج (4MAT) لمكارثي في اكتساب المفاهيم العلمية لدى طالبات الصف السابع الأساس)، ولأجل تحقق من هدف البحث تم صياغة فرضية صفرية التي تنص (على أنه لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (a= 0.05) بين درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في اكتساب المفاهيم العلمية، وتكونت مجتمع البحث جميع طالبات الصف السابع الأساس في مدينة أربيل للعام الدراسي (2018- 2019) وعينة البحث من (71) طالبة من الصف السابع الأساس في مدرسة (سيوة يلي) الأساسية، حيث توزعت على المجموعتين التجريبية والضابطة، بواقع (36) طالبة لمجموعة التجريبية التي تم تدريسهم باستخدام أنموذج (4MAT) لمكارثي و(35) طالبة لمجموعة الضابطة التي تم تدريسهم حسب الطريقة الاعتيادية، وتم التكافؤ المجموعتين في عدد من المتغيرات مثل العمر الزمنى بالأشهر والذكاء واختبار المعلومات السابقة، تم أعد اختبار اكتساب المفاهيم العلمية كأداة للبحث، وبعد تطبيق التجربة وباستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة حللت البيانات ودلت النتائج إلى وجود فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a= 0.05) في متوسط درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار اكتساب المفاهيم العلمية ولصالح المجموعة التجريبية، ومن نهاية البحث تم تقديم عدد من التوصيات والمقترحات لأعمال والبحوث المستقبلية.

The objective of the research is to know (the effect of the use of the model (4MAT) of McCarthy on the acquisition of the scientific concepts of the seventh grade basic's students). In order to Verify the objective of the research, a zero hypothesis was formulated that states (that there is no statistically significant difference at α = 0.05 ) Between the degrees of the two groups the experimental and the control groups in the acquisition of scientific concepts, and the research community was formed of all the seventh grade students in the city of Erbil for the academic year (2018 - 2019) and the research sample of (71) seventh grade student in the basic's school (Siwaely), which distributed On the experimental and control groups, by (36) female students of the group of studies that were taught Using the (4MAT) model for McCarthy and (35) students for the control group, which were taught according to the usual method. The two groups were equal in a number of variables such as age, months, intelligence and testing of the previous information. The testing of the acquisition of scientific concepts as a research tool was prepared, and after the application of the experiment and using the appropriate statistical means, the data were analyzed The results indicated that there were statistically significant differences at the level of (α = 0.05) in the mean scores of the students of the experimental and control groups in the test of the acquisition of scientific concepts and for the benefit of the experimental group. At the end of the research, a number of recommendations and proposals were presented for future work and research.
ISSN: 2218-0222

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.