ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستويات الأهداف التربوية في ظل...>الوصف

مستويات الأهداف التربوية في ظل المقاربة بالأهداف

العنوان بلغة أخرى: The Levels of Educational Target under the Approach to Objectives
المصدر: مجلة بدايات
الناشر: جامعة عمار ثليجي الأغواط - كلية الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: القصاب، عبدالقادر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alqassab, Abdulqader
المجلد/العدد: مج1, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: فيفري
الصفحات: 29 - 40
ISSN: 2676-198X
رقم MD: 1198185
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الأهداف التربوية | الدلالات الاصطلاحية | القضايا اللغوية | الكفاءات الدراسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المقاربة | الهدف التعليمي | الهدف التربوي | مستويات الأهداف | Approach | Educational Target | Targets Levels
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

63

حفظ في:
المستخلص: مر النظام التربوي في الجزائر بمرحلتين كبيرتين: مثلت أولاهما التعليم التقليدي، والذي عرف انتقادا لاذعا من علماء النفس والتربية، وثانيهما محطة التعليم الحديث التي جسدتها المقاربتين البيداغوجيتين التعليم بالأهداف ونموذج التعليم بالكفاءات، وستحاول الدراسة مستعينة بالوصف والتحليل واستخلاص النتائج استعراض آراء بعض الدارسين لمستويات الأهداف التربوية وهي أساس بيداغوجيا التعليم بالأهداف، متوخية الإجابة عن الإشكالية التالية: ما أساب تباين آراء الدارسين حول تحديد مستويات الأهداف من حيث العدد والعنوان؟

The educational system in Algeria has gone through two major stages: the first represented traditional education, which was a critical criticism of psychologists and education, and the second was the modern education station embodied in the pedagogical approaches, education with Targets and the model of education with competencies. It is the basis of the pedagogy of education with Target, aiming to answer the following problem: What are the reasons for the differing opinions of the learners about setting levels of Target in terms of number and title?
ISSN: 2676-198X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.