| LEADER |
04099nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1944959 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/EDUSOHAG.2021.189153
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حسب، علياء عباس محمد
|g Hassab, Aliaa Abass Mohammed
|e مؤلف
|9 569237
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام تطبيقات جوجل التعليمية في تدريس الجغرافيا لتنمية مهارات البحث الجغرافي والانخراط في التعلم لطلاب الصف الأول الثانوي
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Program Based on the Educational Google Applications to Teach Geography for Improving Geographical Research Skills and Learning Engagement for The First Secondary Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2021
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 265 - 300
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث تعرف فاعلية استخدام برنامج قائم على تطبيقات جوجل التعليمية لتدريس الجغرافيا في تنمية مهارات البحث الجغرافي والانخراط في التعلم لطلاب الصف الأول الثانوي، ولتحقيق ذلك تم إعداد برنامج يتضمن دليل معلم لتدريس الوحدة الأولى (الموقع ومظاهر سطح مصر) والوحدة الثانية (المناخ والحياة النباتية والحيوانية في مصر) من مقرر الجغرافيا للصف الأول الثانوي، وأوراق عمل للطلاب، تم استخدام المنهج التجريبي من خلال التطبيق على عينة قوامها (٨٠) طالبة تم تقسيمهم إلى مجموعة ضابطة (٤٠) طالبة، ومجموعة تجريبية (40) طالبة، وأسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات البحث الجغرافي ومقياس الانخراط في التعلم لصالح المجموعة التجريبية.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed at identifying the effect of using the Effectiveness of A program based on The Educational Google Applications To teach geography for Improving Geographical Research Skills and Learning Engagement for the First Secondary Students to achieve this, a program was prepared that includes a teacher's guide to teach the first unit (the site and features of the surface of Egypt) and the second unit (climate and plant and animal life in Egypt) of the geography course for the first year of secondary school, And worksheets for students, The quasi-experimental approach was used by applying it to a sample of which they were divided into a control group (40) students. And an experimental group (40) students, The results resulted in a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group students and the scores of the control group students in the post application of the geographical research skills test and the measure of learning engagement in favor of the experimental group.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a التطبيقات التعليمية
|a تدريس الجغرافيا
|a مهارات البحث الجغرافي
|a طبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a تطبيقات جوجل التعليمية
|a تدريس الجغرافيا
|a مهارات البحث الجغرافي
|a الانخراط في التعلم
|b Educational Google Applications
|b Teach Geography
|b Geographical Research Skills
|b Learning Engagement
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 091
|m ج91
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-091-005.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_189153.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1198680
|d 1198680
|
