فاعلية محتوى تعليمي مطور للتعلم عن بعد وفق معايير جودة المقررات الرقمية في اكتساب مفاهيم التربية الإسلامية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
| المصدر: | كتاب أبحاث المؤتمر الدولي الثاني لمستقبل التعليم الرقمي في الوطن العربي |
|---|---|
| الناشر: | إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد الجابر، جلال سيف الدين أمين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ahmad Al-Jaber, Jalal Saif Eddin Amin |
| مؤلفين آخرين: | المالكي، سلمان سالم سالم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | مكة المكرمة |
| رقم المؤتمر: | 2 |
| الهيئة المسؤولة: | إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث والنشر العلمي |
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 16 - 32 |
| رقم MD: | 1198708 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | +EduSearch, +IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
معايير جودة المقررات الرقمية | التعلم عن بعد | مفاهيم التربية الإسلامية | الصف العاشر الأساسي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
37
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية محتوى تعليمي مطور للتعلم عن بعد وفق معايير جودة المقررات الرقمية في اكتساب مفاهيم التربية الإسلامية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينتها من (50) طالبا من طلاب الصف العاشر الأساسي تم اختيارهم من مدرسة أكاديمية صناع التفوق التابعة لإدارة التعليم الخاص في الفصل الأول من العام الدراسي 2020/ 2021 وتم تعيين الشعبتين عشوائيا إلى مجموعة تجريبية تألفت من (25) طالبا درسوا المحتوى التعليمي المطور للتعلم عن بعد وفق معايير جودة المقررات الرقمية، ومجموعة ضابطة تألفت من (25) طالبا درسوا وفق المحتوى الاعتيادي، وجرى إعداد أداة الدراسة وهي اختبار اكتساب المفاهيم في التربية الإسلامية نحو التربية الإسلامية والتحقق من صدقه وثباته، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α= 0.05) بين متوسطي علامات المجموعة التجريبية وعلامات المجموعة الضابطة في اختبار اكتساب مفاهيم التربية الإسلامية، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة اعتماد معايير الجودة في تصميم محتوى المقررات الرقمية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية محتوى تعليمي مطور للتعلم عن بعد وفق معايير جودة المقررات الرقمية في اكتساب مفاهيم التربية الإسلامية وتنمية الدافعية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
بواسطة: أحمد الجابر، جلال سيف الدين أمين منشور: (2021) -
فاعلية محتوى تعليمي مطور للتعلم عن بعد وفق معايير جودة المقررات الرقمية في اكتساب مفاهيم التربية الإسلامية وتنمية الدافعية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
بواسطة: أحمد الجابر، جلال سيف الدين أمين منشور: (2021) -
فاعلية تدريس التربية الوطنية وفق استراتيجية القصص الرقمية في تنمية مفهوم المواطنة والدافعية نحو التعلم لدى طلبة السادس الأساسي في الأردن
بواسطة: الخشاشنة، سليمان يوسف منشور: (2021) -
فاعلية المحتوى التعليمي الرقمي القائم على المدخل البنائي في تنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالحي، غندور عبدالرازق حسين منشور: (2019) -
فاعلية المحتوى التعليمي الرقمي القائم على المدخل التواصلي في تنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالحي، غندور عبدالرازق حسين منشور: (2019)
