| LEADER |
04199nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1945010 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/EDUSOHAG.2021.189811
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سيد، عصام محمد عبدالقادر
|g Sayed, Essam Mohammad Abdul-ElKader
|e مؤلف
|9 243448
|
| 245 |
|
|
|a رؤية بحثية لتفعيل المنصات الرقمية في تحقيق أهداف العملية التعليمية في ضوء تحديات الأوبئة:
|b الكورونا أنموذج
|
| 246 |
|
|
|a A Research Vision to Activate Digital Platforms for Achieving the Aims of the Educational Process in the Light of the Challenges of Epidemics:
|b Corona as a Model
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2021
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 345 - 374
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى وضع رؤية من منظور خاص تسهم في فعالية المسار البديل لإكساب المتعلمين خبرات تعليمية في مجالاتها المعرفية والمهارية والوجدانية عبر البيئة الرقمية؛ لذا تناول البحث ملامح الرؤية البحثية التي تصبو إلى تفعيل المنصات الرقمية كي تسهم في تحقيق أهداف العملية التعليمية في ضوء زمن الأوبئة -كورونا أنموذج، وتم استخلاص مجموعة من الأسس التي يلتزم بها المعلم عند صياغة مهام الأنشطة التعليمية عبر المنصات الرقمية وإعتبار تلك الأسس بمثابة معايير ملزمة، ومن ثم استنتج البحث الخطوات الإجرائية لتصميم وتنفيذ وتقويم مهام الأنشطة التعليمية عبر المنصات الرقمية، وتلك الرؤية تمخض عنها تساؤل ماهيته: ما واقع توظيف المعلم للمنصات الرقمية في إكساب المتعلمين للخبرات التعليمية بمجالاتها المختلفة؟؛ لذا نحن بحاجة ماسة لمزيد من البحوث والدراسات التي تستقصي واقع البيئة الرقمية للإستفادة من نتائجها.
|
| 520 |
|
|
|b This research aimed to develop a vision from a special perspective that contributes to the effectiveness of the alternative path for providing learners with educational experiences in terms of the cognitive, skill and emotional fields in the digital environment. Therefore, the research tackled the features of the research vision that aspires to activate digital platforms in order to contribute to achieving the goals of the educational process in the time of epidemics (Corona as a model). A set of foundations were developed confirming that the teacher should adhere to them when formulating the tasks of educational activities through digital platforms taken into consideration that such foundations are considered as binding standards. The research concluded with some procedural steps for designing, implementing and evaluating the tasks of educational activities through digital platforms. Furthermore, this vision resulted in a question quoting "What is the status-quo of the teacher's employment of digital platforms in providing learners with educational experiences in various fields? Therefore, there is an urgent need for more research and studies that investigate the status-quo of the digital environment for benefiting from their results.
|
| 653 |
|
|
|a المنصات الرقمية
|a التعليم الإلكتروني
|a جائحة كورونا
|a البحوث التربوية
|
| 692 |
|
|
|a رؤية بحثية
|a المنصات الرقمية
|a تحديات الأوبئة
|b Research Vision
|b Digital Platforms
|b Epidemic Challenges
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 091
|m ج91
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-091-009.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_189811.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1198724
|d 1198724
|
