| LEADER |
04567nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1945107 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 641474
|a الأسمري، فاطمة حسن عبدالرحمن
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام تقنية السبورة الإلكترونية في التدريس على التحصيل لدى طالبات المرحلة الابتدائية وبقاء أثر التعلم من وجهة نظر المعلمات في مدرسة بمدينة خميس مشيط:
|b بحث نوعي
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Electronic Blackboard Technology in Teaching on the Achievement of Primary School Students and the Survival of the Learning Effect from the Teachers' Point of View at a School in Khamis Mushait
|
| 260 |
|
|
|b إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث
|c 2021
|g نوفمبر
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 219 - 239
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Conference Proceedings
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this research is to know the effect of using the electronic whiteboard on gaining knowledge and the sustainability of the learning effect of primary school students from teacher`s point of view. To achieve the objectives of this research, the study was done on a sample of primary school students, and the study tool was the conducted interviews with five teachers that used electronic blackboards in teaching female students. The research led to the following result, that there is no direct effect of using electronic blackboard in knowledge transfer and the reason for that might be the continuous evaluation system used at this stage of school. However, it has been discovered that using the electronic blackboards can help female students gain certain skills such as (thinking, discovery, and social skills), it was also found that learning had a residual effect when using the electronic board in teaching. Thus, considering these results, the study recommended the necessity of providing the electronic board with its various accessories in all schools within the classroom, and training teachers on it in teacher`s training and qualification centers.
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى معرفة أثر استخدام السبورة الإلكترونية على التحصيل وبقاء أثر التعلم لدى طالبات المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات. ولتحقيق أهداف هذا البحث استخدمت الباحثة المنهج النوعي (الكيفي)، وقد طبق البحث على عينة مكونة من طالبات المرحلة الابتدائية، وتمثلت أداة الدراسة في المقابلة والتي أجريت لخمسة من المعلمات اللاتي استخدمن السبورة الإلكترونية في تدريس الطالبات، وقد بينت النتائج أنه لا يوجد تأثير للسبورة الإلكترونية على التحصيل لدى الطالبات حيث تبين أن لطريقة تقييم الطالبات في هذه المرحلة دور في ذلك. في حين أنها اكسبتهن الكثير من المهارات، كما تبين أن التعلم كان أبقى أثر عند استخدام السبورة الإلكترونية في تدريسهن. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بضرورة توفير السبورة الإلكترونية بملحقاتها المختلفة في جميع المدارس داخل الفصول الدراسية، وتدريب المعلمات عليها في مراكز تدريب وتأهيل المعلمات.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الابتدائي
|a التقنيات التعليمية
|a السبورة الإلكترونية
|a التحصيل الدراسي
|a بقاء أثر التعلم
|a المدارس الحكومية
|a مدينة خميس مشيط
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a التقنية
|a السبورة التفاعلية "الذكية"
|a طالبات المرحلة الابتدائية
|a التقويم المستمر
|b Technology
|b Smart Board
|b Primary School Students
|b Continuous Evaluation
|
| 773 |
|
|
|c 013
|d مكة المكرمة
|i إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث والنشر العلمي
|l 000
|m مج2
|o 7865
|p 2
|s كتاب أبحاث المؤتمر الدولي الثاني لمستقبل التعليم الرقمي في الوطن العربي
|v 002
|
| 856 |
|
|
|u 7865-002-000-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1198810
|d 1198810
|
