ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفاعل بين أساليب التواصل بال...>الوصف

التفاعل بين أساليب التواصل بالمسرحيات المتلفزة ونمط المناقشة الصفية ببيئة الفصل المعكوس وأثره في تنمية الاتجاه نحو مادة العلوم والتواصل الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المعاقين سمعيا

العنوان بلغة أخرى: The Interaction between the Method of Communicating with Televised Plays and the Classroom Discussion Style in a Flipped Classroom Environment and its Effect on Developing the Trend towards Science's Subject and Social Communication for the Deaf Elementary Students
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: نور الدين، شيماء أسامة محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ج91
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 1237 - 1371
DOI: 10.21608/EDUSOHAG.2021.192134
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1198835
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | طرق التدريس | استراتيجية الفصل المعكوس | التواصل الاجتماعي | ذوو الإعاقة السمعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب التواصل | المسرحيات المتلفزة | الفصل المعكوس | المناقشة الصفية | التواصل الاجتماعي | الاتجاه نحو مادة العلوم | التلاميذ المعاقين سمعيا | Communication Style | Televised Plays | Flipped Classroom | Classroom Discussion Style | The Trend towards Science's Subject | Social Communication | Deaf
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى قياس أثر التفاعل بين أساليب التواصل (لغة الإشارة/قراءة الشفاه/الاتصال الكلي) بالمسرحيات المتلفزة ونمط المناقشة الصفية (موجهة/تشاركيه) ببيئة الفصل المعكوس في تنمية الاتجاه نحو مادة العلوم والتواصل الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المعاقين سمعيا، وقد تم تطبيق هذا البحث على تلاميذ الصف السادس الابتدائي كأحد أنشطه مادة العلوم بمدارس الأمل للصم للعام الدراسي 2020 – 2021 الفصل الدراسي الثاني وقد تم الاعتماد على المنهج التجريبي وتمثلت أدوات البحث في إعداد مقياس التواصل الاجتماعي وأيضا مقياس الاتجاه نحو مادة العلوم (إعداد الباحثة) لقياس قدرة التلاميذ عينه البحث على تنمية الاتجاه نحو مادة العلوم والتواصل الاجتماعي، واثبتت نتائج البحث وجود أثر دال للتفاعل بين أساليب التواصل بالمسرحيات المتلفزة ونمط المناقشة الصفية ببيئة الفصل المعكوس في تنمية الاتجاه نحو مادة العلوم والتواصل الاجتماعي، وجاء متوسط تأثير التفاعل بين أساليب التواصل ونمط المناقشة الصفية ببيئة الفصل المعكوس في تنمية الاتجاه نحو مادة العلوم والتواصل الاجتماعي لصالح التلاميذ التي درست بأسلوب الاتصال الكلي مع نمط المناقشة الموجهة.

The current research objective is to measure the effect of the interaction between the communication methods (sign language / lip reading / total communication) with televised plays and the classroom discussion style (directed / collaborative) within a flipped classroom environment in developing the trend towards science's subject and social communication for deaf elementary students. This research has been applied to sixth grade students as one of the activities of the science's subject at Al AMAL Schools for the Deaf, for the academic year 2020 2021- the second semester, the experimental curriculum has been relied upon, and the research tools consisted of preparing a scale for social communication, as well as a measure of the tend towards a Science's subject (prepared by the researcher), to measure the ability of the research sample to develop the trend towards the subject of science and social communication, The results of the research showed that there was a significant effect of the interaction between the methods of communication in televised plays and the classroom discussion style in flipped classroom environment in developing the trend towards science and social communication, and the average effect of the interaction between communication methods and the style of classroom discussion in the environment of the flipped classroom in developing the tend towards science and social communication came in favor of students studied with total communication style with directed discussion style.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.