ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تحليلية لمنظومة التعليم...>الوصف

دراسة تحليلية لمنظومة التعليم العالي في الجزائر خلال الفترة 1999-2016

العنوان بلغة أخرى: An Analytical Study of the Higher Education System in Algeria during the Period 1999-2016
المصدر: مجلة الاقتصاد التطبيقي والإحصاء
الناشر: المدرسة الوطنية العليا للإحصاء والاقتصاد التطبيقي
المؤلف الرئيسي: عرابي، محفوظ (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Arabi, Mahfoud
مؤلفين آخرين: بن حميدة، هشام (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يونيو
الصفحات: 203 - 217
ISSN: 1112-234x
رقم MD: 1198847
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التعليم الجزائري | التعليم العالي الجزائري | الجزائر | البحث العلمي | الجامعة الجزائرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم العالي | المؤشرات الكمية | البحث العلمي | Higher Education | Quantitative Indicators | Scientific Research
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الورقة البحثية إلى دراسة وتحليل منظومة التعليم العالي في الجزائر بالاعتماد على المؤشرات الكمية والنوعية، وبعد تحليل النتائج خلصت الدراسة إلى أن قطاع التعليم العالي والبحث العلمي في الجزائر عرف عدة صعوبات وعراقيل خلال مساره والتي تتمثل أساسا في النمو السريع لعدد الطلبة الوافدين على الجامعة جراء ارتفاع نسب النجاح في البكالوريا، مما أدى إلى الاكتظاظ في قاعات الدراسة وتدني نسبة التأطير، وبالتالي توجهت الجامعة الجزائرية نحو تسيير التدفق الكمي للطلبة على حساب الاهتمام بالنوعية ما جعل مخرجات التعليم العالي لا تتوافق مع متطلبات سوق العمل في الجزائر.

The objective of this paper is to study and analyze the higher education system in Algeria based on quantitative and qualitative indicators. After analyzing the results, the study concluded that the higher education and scientific research sector in Algeria experienced several difficulties and obstacles during its course. As a result of the high rates of success in the baccalaureate, this led to overcrowding in the classrooms and low supervision. Thus, the Algerian University directed the quantitative flow of students at the expense of attention to quality, which made the outputs of higher education not compatible with market requirements.
ISSN: 1112-234x

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.