معوقات استخدام الاجراءات التدريسية غير التقليدية لمبحث الدراسات الاجتماعية
| المصدر: | المجلة الأردنية في العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الكراسنة، سميح محمود محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Karasneh, Sameeh Mahmoud |
| المجلد/العدد: | مج 3, ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| التاريخ الهجري: | 1428 |
| الشهر: | حزيران |
| الصفحات: | 125 - 141 |
| ISSN: |
1814-9480 |
| رقم MD: | 119909 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03579nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0500339 | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |a الكراسنة، سميح محمود محمد |g Al-Karasneh, Sameeh Mahmoud |e مؤلف |9 160314 | ||
| 245 | |a معوقات استخدام الاجراءات التدريسية غير التقليدية لمبحث الدراسات الاجتماعية | ||
| 260 | |b جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |c 2007 |g حزيران |m 1428 | ||
| 300 | |a 125 - 141 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة التعرف إلى أهم معوقات تطبيق معلمي الدراسات الاجتماعية لإجراءات التدريس غير التقليدية. ولتحقيق الهدف من الدراسة، تم جمع بياناتها بإجراء المقابلات الشخصية شبه المقننة(Semi-structured interviews) مع (40) معلما ممن يقومون بتعليم الدراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية اختيروا بشكل قصدي. ولتحليل البيانات، استخدم الباحث طريقة النظرية المتجذرة (Glaser and Strauss, 1967) (Grounded Theory Approach). وبعد عملية التحليل، تم تصنيف النتائج في أربع مجموعات رئيسة ( (Categories Mainوعدد من المجموعات الفرعية( Subcategories)،حيث شملت كل مجموعة على معوق أو أكثر يحول دون تطبيق معلمي الدراسات الاجتماعية للإجراءات غير التقليدية، تمثلت بمعوقات ترتبط بإدارة بيئة التعلم وتنظيمها، ومعوقات ترتبط بالمعلمين، ومعوقات ترتبط بالمتعلمين، ومعوقات ترتبط بطبيعة محتوى الدراسات الاجتماعية. وقد قدمت الدراسة تأملات حول أكثر المعوقات إقناعا وتأثيرا في تطبيق الإجراءات التدريسية غير التقليدية. |b The study aimed at identifying the constraints that prevent teachers from using nontraditional teaching procedures in teaching social studies. To achieve this aim, semi-structured interviews were conducted with 40 social studies teachers. The data obtained from the interviews were analyzed using the grounded theory approach (Glaser and Strauss, 1967). Teachers’ responses were grouped into four main I categories, some of which were subcategorized. Each of the categories and sub categories represent one of the constraints which were related to: (1) classroom management; (2) teachers, (3) learners, (4) and the nature of the social studies content knowledge. The personal reflections on the most persuasive and powerful constraints were presented. | ||
| 555 | |a 722102 |a 729498 |a 817230 |a 805261 |a 755669 | ||
| 653 | |a المعوقات الادارية |a الدراسات الاجتماعية |a تدريس العلوم الاجتماعية |a طرق التدريس |a الكتب المدرسية |a المناهج الدراسية |a الجوانب التربوية |a المعلمون |a الجوانب النفسية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |e Jordan Journal of Educational Sciences |f Al-mağallaẗ al-urdaniyyaẗ fī al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ |l 002 |m مج 3, ع 2 |o 0151 |s المجلة الأردنية في العلوم التربوية |v 003 |x 1814-9480 | ||
| 856 | |u 0151-003-002-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 119909 |d 119909 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة طلبة المرحلة الثانوية في الاردن للتعلم المصاحب للمنهاج الخفي
بواسطة: الكراسنة، سميح محمود محمد منشور: (1997) -
مستويات مهارات التفكير في أسئلة كتب التربية الاجتماعية والوطنية المطورة وفق ملامح اقتصاد المعرفة للصفوف الأساسية الثلاثة الأولى في الأردن
بواسطة: الكراسنة، سميح محمود محمد منشور: (2011) -
مستوى وعي طلبة برنامج معلمي مجال الدراسات الاجتماعية و معلمي هذه المادة بالآثار الثقافية و الاجتماعية لأبعاد ظاهرة العولمة
بواسطة: الكراسنة، سميح محمود محمد منشور: (2006) -
تصورات المعلمين و المعلمين الطلبة للتعليم الفعال للدراسات الاجتماعية
بواسطة: الكراسنة، سميح محمود محمد منشور: (2005) -
مدى وعي معلمي الدراسات الاجتماعية بادوارهم التدريسية في ضوء المناهج المبنية على الاقتصاد المعرفي في مديرية تربية عمان الثانية
بواسطة: العساف، جمال عبدالفتاح عوض منشور: (2013)
