ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج في الجغرافيا لتنمية الو...>الوصف

برنامج في الجغرافيا لتنمية الوعي بالتطبيقات البيئية والاقتصادية لتكنولوجيا النانو للطلاب المعلمين بكلية التربية

العنوان بلغة أخرى: A Program in Geography to Develop Awareness of the Environmental and Economic Applications of Nanotechnology for Student Teachers in the Faculty of Education
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: هاشم، هبة هاشم محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج45, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 97 - 146
DOI: 10.21608/jfees.2021.189145
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 1199176
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | الطلبة المعلمين | معلمو الجغرافيا | الوعي الطلابي | تكنولوجيا النانو | علوم البيئة | كلية التربية | جامعة عين شمس
كلمات المؤلف المفتاحية:
تكنولوجيا النانو | الوعي بالتطبيقات البيئية والاقتصادية لتكنولوجيا النانو | Nanotechnology | Awareness of Environmental and Economic Applications of Nanotechnology
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس فاعلية برنامج في الجغرافيا لتنمية الوعي بالتطبيقات البيئية والاقتصادية لتكنولوجيا النانو للطلاب المعلمين بكلية التربية، واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج شبة التجريبي. ولتحقيق هدف البحث تم بناء قائمة بأبعاد الوعي بالتطبيقات البيئية والاقتصادية لتكنولوجيا النانو ومقياس للوعي بهذه التطبيقات مكون من ثلاثة أبعاد (معرفي-مهاري-وجداني)، وبرنامج اشتمل على خمسة موضوعات متضمنة تكنولوجيا النانو وتطبيقاتها البيئية والاقتصادية. وتم تطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا على (٤٠) طالب من طلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية جامعة عين شمس للعام الجامعي 2020-2021. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات الطلاب المعلمين في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس الوعي بالتطبيقات البيئية والاقتصادية لتكنولوجيا النانو ككل وفى كل بعد من أبعاد المقياس على حده (المعرفي والمهارى والوجداني) لصالح التطبيق البعدي. وأوصى البحث بضرورة تضمين مفاهيم وتطبيقات تكنولوجيا النانو في المقررات الأكاديمية والتربوية في برامج إعداد معلمي الجغرافيا، وإعداد دورات وورش عمل تثقيفية لمعلمي الجغرافيا أثناء الخدمة عن تكنولوجيا النانو وتطبيقاتها.

The research aimed at measuring the effectiveness of A program in geography to develop awareness of the environmental and economic applications of nanotechnology for student teachers in the Faculty of Education. The research utilized the descriptive approach and the quasi-experimental approach. To achieve the aim of the research, a list of the dimensions of awareness of the environmental and economic applications of nanotechnology was built, and a measure of awareness of these applications consisted of three dimensions (cognitive - skills - sentimental), and a program that included five topics including nanotechnology and its environmental and economic applications. The research tools were pre and post applied to (40) students of the 3rd grade, Faculty of Education Ain Shams University for the academic year 2020-2021. The results revealed that there is a statistically significant difference at the level of (0.01) between the mean scores of student teachers in the pre- and post-test application of the awareness scale of the environmental and economic applications of nanotechnology as a whole and in each dimension of the scale individually (cognitive, skill, sentimental) in favor of the dimensional application. The research recommended that nanotechnology concepts and applications should be included in academic and educational courses in geography teacher preparation programs, and the preparation of educational courses and workshops for in-service geographers on nanotechnology and its applications.
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.