| المستخلص: |
استهدف البحث بناء برنامج مقترح قائم على النانو بيولوجي. والتعرف على فاعلية تدريس البرنامج المقترح في تنمية المفاهيم النانو بيولوجية لدى طلبة كلية التربية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي في إعداد الإطار النظري واستقراء البحوث السابقة وإعداد الأدوات ومناقشة النتائج وتفسيرها. والمنهج التجريبي ذا المجموعة في تطبيق البرنامج. وتكونت مجموعة البحث من عينة من طلاب الفرقة الأولى شعبة بيولوجي في كلية التربية بجامعة الزقازيق. وتمثلت أدوات البحث في إعداد البرنامج المقترح ودليل المعلم. وأشارت نتائج البحث إلى فاعلية البرنامج المقترح في تنمية المفاهيم النانو بيولوجية لدى عينة البحث. وأكدت على أهمية البرنامج في فهم طبيعة علم النانو بيولوجي. وتسهيل عمليتي التعليم والتعلم. وتحقيق التواصل بين المشتغلين بالعلم والدراسة في مجال علم النانو بيولوجي. وربط المعرفة السابقة للمتعلم بالمعرفة الجديدة. وتوظيف المعلومات المكتسبة في فهم وتفسير تطبيقات النانو تكنولوجي. وأوصى البحث بضرورة إعادة النظر في برامج إعداد المعلم البيولوجي بكليات التربية. بحيث تأخذ في اعتبارها المستحدثات البيولوجية بصفة عامة وعلم النانو بيولوجي بصفة خاصة. والاهتمام بتضمين المفاهيم النانو بيولوجية في مناهج العلوم في التعليم العام بصفة عامة ومناهج البيولوجي بصفة خاصة. وتدريب معلمي العلوم أثناء الخدمة على كيفية تدريس مفاهيم النانو بيولوجي. وأوصى بأهمية تقويم كتب الأحياء في ضوء النانو بيولوجي للمرحلة الثانوية.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
The research aimed to build a proposed program based on the Nano-biology and to identify the effectiveness of teaching the proposed program in the development of the concepts of the nano- biology students of the Faculty of Education. The research was based on the analytical descriptive methodology in the preparation of the theoretical framework, the extrapolation of previous research, the preparation of tools, the discussion and interpretation of results and the experimental approach of the group in the application of the program. The research group consisted of a sample of students of the first year biology division at the Faculty of Education, Zagazig University. The research tools were the preparation of the proposed program and the teacher's guide. The results of the research indicated the effectiveness of the proposed program in the development of the nano-biology concepts in the research sample. It emphasized the importance of the program in understanding the nature of the nano-biology science, to facilitate the teaching and learning processes, to achieve the communication between those engaged in science and study in the field of the nano- biology science, to link the previous knowledge of the learner with new knowledge and the use of information gained in the understanding and interpretation of the nanotechnology applications. The research recommended the need to review the programs of preparing the biology teacher at the faculties of education to take into account the biological innovations in general and the nano biology science in particular, the interest in including the concepts of the nanostructures in the science curricula in the general education in general and the biology curricula in particular and train the science teachers in the service on how to teach the nano-biology concepts. It recommended the importance of evaluating the biology books in the light of the nano biology science of the secondary stage.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
