اثر التعلم بالاكتشاف بمساعدة الحاسوب في تنمية عمليات العلم لدى طلبة الصف الثالث الاساسي في الاردن
| المصدر: | المجلة الأردنية في العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | العبادي، حامد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Abbadi, Hamed |
| مؤلفين آخرين: | الشبول، فتحية إبراهيم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 3, ع 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| التاريخ الهجري: | 1428 |
| الشهر: | ايلول |
| الصفحات: | 301 - 315 |
| ISSN: |
1814-9480 |
| رقم MD: | 119945 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04330nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0500389 | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |9 138558 |a العبادي، حامد |g Al-Abbadi, Hamed |e مؤلف | ||
| 245 | |a اثر التعلم بالاكتشاف بمساعدة الحاسوب في تنمية عمليات العلم لدى طلبة الصف الثالث الاساسي في الاردن | ||
| 260 | |b جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |c 2007 |g ايلول |m 1428 | ||
| 300 | |a 301 - 315 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر طريقة التعلم بالاكتشاف بمساعدة الحاسوب في تنمية عمليات العلم )الملاحظة والتصنيف والتنبؤ) لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن ، ومقارنتها بطريقة الاكتشاف والطريقة التقليدية. تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة القصدية حيث تكونت من (90) طالبا وطالبة من طلاب الصف الثالث الأساسي وزعوا بشكل عشوائي إلى ثلاث مجموعات. تم اختيار وحدة دراسية من كتاب العلوم المقرر للصف الثالث الأساسي في الأردن وحوسبتها وفق طريقة التعلم بالاكتشاف بمساعدة الحاسوب، وتدريسها لإحدى المجموعات الثلاث، بينما دُرست المجموعة الثانية وفق طريقة التعلم بالاكتشاف، والمجموعة الثالثة وفق الطريقة التقليدية. وقد أظهرت النتائج تفوق الطلبة الذين تعلموا وفقا لطريقة التعلم بالاكتشاف بمساعدة الحاسوب في التحصيل لعمليات العلم على أقرانهم الذين تعلموا وفق طريقة التعلم بالاكتشاف والطريقة التقليدية. كما أظهرت النتائج تفوق أفراد مجموعة التعلم بالاكتشاف على أفراد مجموعة التعلم بالطريقة التقليدية في الأداء الكلي لتحصيل عمليات العلم، وعلى كل عملية من عمليات العلم الثلاث. وفي ضوء نتائج الدراسة، تم تقديم التوصيات المناسبة. |b The study aimed at investigating the effect of discovery learning through computer-assisted instruction (CAI) compared with the discovery and traditional methods of learning in developing science processes of observation, categorization, and prediction of third grade Jordanian students. A sample of 90 Jordanian students was purposefully chosen and distributed into three groups. A unit from the third grade science textbook was used to teach the three groups according to the discovery method through CAI, discovery learning, and the traditional method. The results of the study revealed that students taught according to the discovery method through CAI exceeded their counterparts in the other two groups regarding the achievement of the three science processes, and that the achievement of students who were taught by the discovery learning method exceeded that of those taught by the traditional method in the three science processes. Based on these findings, appropriate recommendations were presented. | ||
| 555 | |a 665752 |a 700404 | ||
| 653 | |a الاردن |a التعلم الذاتي |a الاكتشاف |a الحاسبات الإلكترونية |a تنمية المهارات العلمية |a التعليم الابتدائي |a طلاب المدارس الابتدائية |a التعلم بالاكتشاف |a تدريس العلوم |a المناهج الدراسية |a السياسة التعليمية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |e Jordan Journal of Educational Sciences |f Al-mağallaẗ al-urdaniyyaẗ fī al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ |l 003 |m مج 3, ع 3 |o 0151 |s المجلة الأردنية في العلوم التربوية |v 003 |x 1814-9480 | ||
| 700 | |9 125191 |a الشبول، فتحية إبراهيم |g Al-Shbool, Fathia Ibrahim |e م. مشارك | ||
| 856 | |u 0151-003-003-006.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 119945 |d 119945 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر التدريس بالحاسوب في التحصيل ومفهوم الذات الأكاديمي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
بواسطة: علاونة، شفيق فلاح حسان منشور: (2010) -
أثر التعليم بمساعدة الحاسوب على تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسي من ذوي صعوبات التعلم في المهارات الحسابية الأساسية
بواسطة: داردكة، مصطفى محمود صالح منشور: (2007) -
أنماط التعلم في مادة الحاسوب وعلاقتها بمستوى التفاعلات والتحصيل في المجموعات التعاونية لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: المومني، محمد هشام محمد منشور: (2020) -
فعالية إستراتيجية مقترحة للتعليم بمساعدة الحاسوب في تنمية قدرة تلاميذ الصف الثالث الإبتدائي على إتقان عمليات الضرب الأساسية و الإحتفاظ بها
بواسطة: مدين، السيد مصطفى حامد منشور: (2008) -
أثر أسلوب التدريس في العمل على الحاسوب ( تعاوني / فردي ) على التحصيل المباشر والمؤجل لتلاميذ الصف الأول الاساسي
بواسطة: الهرش، عايد حمدان سليمان منشور: (2010)
