ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام استراتيجية الرحلات الم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

استخدام استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب Web-Quests لتنمية المهارات العليا للفهم القرائي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى

المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية
الناشر: جامعة الوادي الجديد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، على أحمد محروس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إبراهيم، إيمان علي أحمد (مشرف) , عثمان، عثمان مصطفي (مشرف) , موسى، عقيلى محمد محمد أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع33
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 180 - 205
ISSN: 2735-5209
رقم MD: 1200073
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب | تدريس اللغة العربية | اللغة العربية للناطقين بغيرها
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرحلات المعرفية عبر الويب | المهارات العليا للفهم القرائي | Web-Quests | Higher Reading Comprehension Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب (Quests-Web) في تنمية المهارات العليا للفهم القرائي لدى طلاب المستوى المتقدم-الجزء الثاني-من متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى، ولتحقيق أغراض البحث تم استخدام المنهجي: الوصفي التحليلي، وشبه التجريبي ذا المجموعة الواحدة، وتمثلت عينة البحث في (ستة عشر) طالبا من طلاب المستوى المتقدم-الجزء الثاني-من متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى الذين يدرسون في مركز الشيخ زايد لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها التابع لجامعة الأزهر الشريف، وشملت أداة البحث اختبارا للمهارات العليا للفهم القرائي، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار المهارات العليا للفهم القرائي لصالح التطبيق البعدي.

The aim of the current research is to measure the effectiveness of the Web-Quests strategy in developing higher reading comprehension skills for advanced level students- Part Two- of Arabic language learners who speak other languages, and to achieve the purposes of the research, the methodological: descriptive, analytical, and quasi-experimental was used. This one group, and the research sample consisted of (sixteen) students of the advanced level- Part Two- from learners of Arabic speaking in other languages who study at the Sheikh Zayed Center for Teaching Arabic to Non- Native Speakers of Al-Azhar University, and the search tool included a test of higher skills for reading comprehension, and the results of the search resulted in a statistically significant difference at the level (0.01) between the mean scores of students in the pre and post application of the higher skills test for reading comprehension in favor of the post application.
ISSN: 2735-5209

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.