ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الألعاب الإلكترونية التعليمية...>الوصف

الألعاب الإلكترونية التعليمية وأثرها في تنمية مهارات الانتباه التفاعلي للأطفال من ذوي التوحد البسيط والمتوسط

العنوان بلغة أخرى: Educational Electronic Games and their Impact on Developing Interactive Attention Skills for Children with Mild and Moderate Autism
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: محمد، هند عادل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسنين، إيمان صلاح الدين صالح (م. مشارك) , أحمد، محمد يوسف (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 1 - 48
DOI: 10.21608/JEDU.2021.88066.1427
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1200326
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الألعاب الإلكترونية | الألعاب التعليمية | التربية الخاصة | أطفال التوحد
كلمات المؤلف المفتاحية:
الألعاب الإلكترونية | مهارات الإنتباه التفاعلي | أطفال التوحد
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

386

حفظ في:
المستخلص: تبلورت مشكلة البحث عن الكشف المبكر عن جوانب الضعف المختلفة لدى أطفال التوحد، هذا ما دفع الباحثين إلى البحث عن كيفية تنمية مستوى الانتباه التفاعلي لدى أطفال التوحد البسيط والمتوسط من خلال قياس أثر الألعاب الإلكترونية التعليمية على تنمية مهارات الانتباه لديهم. ومن هنا يأتي هدف البحث نحو استخدام استراتيجية التعلم باللعب اتبع البحث التصميم شبه التجريبي من خلال التطبيق على مجموعتين من أطفال التوحد 5 من ذوي التوحد البسيط و 5 من ذوي التوحد المتوسط كما تمثلت مادة المعالجة التجريبية في إنتاج لعبة إلكترونية تعليمية من نمط السحب والإفلات. قد اشتملت على أداتين للقياس هما اختبار إلكتروني، وبطاقة ملاحظة لمهارات الانتباه أشارت أهم النتائج: زيادة الانتباه التفاعلي لدى أطفال التوحد لدى المجموعتين التجريبيتين وأوضحت زيادة نسبة معدلات الاستجابة بشكل أعلى لصالح ذوي التوحد البسيط في الاختبار الإلكتروني وبطاقة الملاحظة."

The problem of searching for early detection, which prompted researchers to search for how to develop the level of interactive attention among children with simple and medium autism by measuring the impact of educational electronic games on the development of their attention skills. The research followed the experimental design through the application on two groups of autistic children, 5 of those with mild autism and 5 of those with moderate autism. The experimental treatment material was also represented in the production of an educational electronic game of drag and drop style. It included two measuring tools, an electronic test, and a note card for attention skills The most important results indicated: that there is a statistical hypothesis between the average scores of the two experimental groups and the improvement of the interactive attention of the autistic children in the two experimental groups."
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.