ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>استخدام المنهج شبه التجريبي في...>الوصف

استخدام المنهج شبه التجريبي في دراسات الإعلام التربوي: رؤية نقدية تحليلية في الفترة من 2008 حتى 2020

العنوان بلغة أخرى: The Use of Quasi-Experimental Approach in Educational Media Studies: An Analytical Critical Vision from 2008-2020
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: عبدالقادر، إسراء منصور عبدالشافي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عقيلة، عبدالمحسن حامد أحمد (م. مشارك), يحيى، جيهان سيد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع36
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 269 - 293
DOI: 10.21608/JEDU.2021.63070.1256
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1200406
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجامعات المصرية | الإعلام التربوي | القيم الأخلاقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإعلام التربوي | دراسات تجريبية | تحليل بعدي | دراسة نقدية | دراسة تحليلية | Educational Media | Empirical Studies | Meta Analysis | Critical Study | Analytical Study
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

166

حفظ في:
المستخلص: "سعت الدراسة إلى رصد وتوصيف الدراسات التجريبية التي أجيزت بأقسام الإعلام التربوي في كليات التربية النوعية بالجامعات المصرية عينة الدراسة، والكشف عن نقاط القوة والضعف في دراسات وبحوث الإعلام التربوي في الكليات التي تم رصدها. وتنتمي هذه الدراسة إلى الدراسات الوصفية وتعتمد على منهج التحليل البعدي، وتمثل مجتمع الدراسة في الدراسات التجريبية العلمية ماجستير ودكتوراه في (جامعة عين شمس، جامعة المنيا، جامعة المنوفية، جامعة بنها، جامعة دمياط، جامعة المنصورة، جامعة بورسعيد، وجامعة الزقازيق) واعتمدت الدراسة على استمارة تحليل المضمون كأداة أساسية لجمع البيانات. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة هي التنوع الموضوعي الذي تتمتع به دراسات الإعلام التربوي، وتكاملها مع التخصصات الأخرى، مع حاجة أقسام الإعلام التربوي لتطوير خططها البحثية لتتماشى مع التطورات الحالية، والإعلان عن تلك الخطط للباحثين وهو ما يجعلها تراعي الأخطاء السابق ذكرها من تكرار الموضوعات، وضعف التعرض لموضوعات أخرى."

"The study sought to monitor and characterize the experimental studies that were approved by the educational media departments in the Faculties of Specific Education in Egyptian universities, and to uncover the strengths and weaknesses of the educational media studies and research in the faculties that were monitored. This study belongs to descriptive studies and depends on the dimensional analysis method, and the study community is represented in scientific experimental studies, masters and doctorate degrees in (Ain Shams University, Minia University, Menoufia University, Benha University, Damietta University, Mansoura University, Port Said University, Zagazig University) and the study relied on Content analysis form as a basic tool for data collection. Among the most important findings of the study: Subjective diversity: where the subjects of educational media studies were characterized by great diversity, which reflects the richness of this research specialization and indicates the need for more efforts to weigh the topic from all its fields. Integration with other disciplines: which is reflected in educational media studies topics with other disciplines such as psychological, social and other disciplines. The study found that the majority of experimental studies in educational media departments did not rely on a theoretical approach to study these effects. The educational media departments need to develop their research lines in line with the current reality, and announce these plans to researchers, which makes them, take into account the aforementioned errors of repetition of topics, and lack of exposure to other topics."
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.