ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية التعلم المقلوب...>الوصف

أثر استراتيجية التعلم المقلوب في تنمية مهارات إنتاج المواقع التعليمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Flipped Learning Style on Developing the Skills of Producing Educational Websites of Primary School Students
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: علي، أبو بكر محمد طه (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، محمد يوسف أحمد (م. مشارك), حسنين، إيمان صلاح الدين صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع40
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مايو
الصفحات: 1077 - 1104
DOI: 10.21608/JEDU.2021.102804.1505
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1200524
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | تدريس الحاسب الآلي | مهارات إنتاج المواقع التعليمية | المهارات المعرفية | المهارات الأدائية | استراتيجيات التدريس | إستراتيجية التعلم المقلوب
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم المقلوب | مهارات إنتاج المواقع التعليمية | Flipped Learning | Skills of Producing Educational Websites
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

150

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الارتقاء بمستوى الأداء المهارى لدى طلاب المرحلة الابتدائية في مهارات إنتاج المواقع التعليمية من خلال توظيف التعلم المقلوب وتمثل في الكشف عن فاعلية التعلم المقلوب في تنمية الجانب المعرفي والمهارى لمهارات إنتاج المواقع التعليمية لطلاب المرحلة الابتدائية، وقد اقتصرت عينة الدراسة على تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدرسة سيلة الشرقية الابتدائية، مركز مطاي، محافظة المنيا في العام الدراسي 2020/ 2021، في مقرر الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الدروس المتعلقة ببرنامجExpression Web ، وقد تم تقسيمها إلى مجموعتين تجريبيتين كل مجموعة مكونة من 25 طالبا ثم تدريس مهارات إنتاج مواقع الويب باستخدام استراتيجيتين من التعلم المقلوب (التقليدي والتدريس بالأقران) وتم تطبيق أدوات القياس (اختبار تحصيلي، بطاقة ملاحظة)، باستخدام المنهج الوصفي والتجريبي، وجاءت النتائج في كلا من (الاختبار تحصيلي، بطاقة الملاحظة) في صالح المجموعة التجريبية التي تدرس باستراتيجية التعلم المقلوب باستخدام الأقرا

The aim of the current research is to raise the level of skill performance of primary school students in the skills of producing educational sites through the use of inverted learning, and it was represented in revealing the effectiveness of inverted learning in developing the cognitive and skill side of the skills of producing educational sites for students of the primary stage, and the study sample was limited to sixth-grade students. Elementary at Sila El Sharkeya Primary School, Mattay Markaz, Minya Governorate, in the academic year 2020/2021, in the computer and information and communication technology course in lessons related to the Expression Web program, and it was divided into two experimental groups, each group consisting of 25 students, and then teaching website production skills using Two Flipped Learning Strategies (Traditional and Peer Instruction) The measurement tools (achievement test, note card) were applied using the descriptive and experimental approach, and the results came in both (achievement test, observation card) in favor of the experimental group taught by the flipped learning strategy using peers.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.